Despite the many studies using the

Despite the many studies using the concepts of and place identity (e.g. Lalli, 1992; Proshansky et al.,
1983) place attachment (see for overview: Giuliani, 1991; Altman & Low, 1992) within environmental psychology, few have provided a clear and theoretically driven account of the relationship between place and identity. One particular criticism leveled specifically at Proshanky et al.’s (1983) model of place identity is that there is no account of what processes guide action in relation to identity identity (Korpela, 1989), and therefore no explanation of how or why places become salient for the self-concept. Within the social psychology of the self-concept there are theories about social identity, yet there is little theorizing about the role of place in identity. In this paper we discuss a study that used Breakwell’s identity process model (1986, 1992, 1993) as a theoretical framework for organizing the research within environmental psychology, and subsequently empirically examined the relationships between place and identity. There has been a confusing array of terms used within environmental psychological literature to define a range of relationships between the physical environment and identity. In this paper we wish to address the question of whether existing identity theories can be used to explain this relationship adequately.
Following a critical analysis of current work on place and identity using Breakwell’s framework, this paper presents data collected from a series of interviews carried out in order to investigate the degree to which emotional attachment to a resident place tial environment functions to develop and maintain identity processes. The usefulness of the identity process model in explaining the relationship between place and identity is discussed together with the significance of this study for the identity process model.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ มีการศึกษาหลายแนวคิดของการใช้ และใส่รหัสประจำตัว (เช่น Lalli, 1992 Proshansky et al., เพลส 1983) เอกสารแนบ (ดูในภาพรวม: Giuliani, 1991 Altman และต่ำ 1992) ในจิตวิทยาสิ่งแวดล้อม ไม่กี่ให้เป็นบัญชีซึ่งตามหลักวิชา และชัดเจนของความสัมพันธ์ระหว่างสถานที่และอัตลักษณ์ วิจารณ์เฉพาะหนึ่งที่จำกัดเฉพาะที่ Proshanky et al. (1983) รุ่นของตนจะมีว่าไม่มีบัญชีของกระบวนใดแนะนำการดำเนินการเกี่ยวกับรหัสประจำตัวรหัสประจำตัว (คอร์เปลา 1989), และดังนั้นจึงไม่อธิบายวิธี หรือเหตุสถานกลายเป็นเด่นสำหรับ self-concept ในจิตวิทยาสังคมของ self-concept มีทฤษฎีเกี่ยวกับเอกลักษณ์ทางสังคม ยังมีน้อยเก่าเกี่ยวกับบทบาทของในตัว ในเอกสารนี้ เราหารือการศึกษาที่ใช้ทำกระบวนการของ Breakwell (1986, 1992, 1993) เป็นกรอบทฤษฎีสำหรับการวิจัยภายในจิตวิทยาสิ่งแวดล้อม การจัดระเบียบ และ empirically มาตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างสถานที่และอัตลักษณ์ มีเรย์ความสับสนของคำศัพท์ที่ใช้ในวรรณคดีจิตวิทยาสิ่งแวดล้อมเพื่อกำหนดช่วงของความสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมทางกายภาพและอัตลักษณ์ ในเอกสารนี้ เราต้องการคำถามที่ว่าทฤษฎีตัวตนที่มีอยู่สามารถใช้อธิบายความสัมพันธ์นี้อย่างเพียงพอต่อไปนี้วิเคราะห์ความสำคัญของงานปัจจุบันในสถานที่และอัตลักษณ์ที่ใช้กรอบของ Breakwell กระดาษนี้แสดงข้อมูลที่รวบรวมจากชุดของการสัมภาษณ์ที่ดำเนินการเพื่อตรวจสอบระดับถึงอารมณ์ใดที่แนบมากับฟังก์ชันเป็น tial สภาพแวดล้อมมีถิ่นที่อยู่เพื่อพัฒนา และรักษากระบวนการรหัสประจำตัว กล่าวถึงประโยชน์ของการทำกระบวนการในการอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสถานที่และอัตลักษณ์กับความสำคัญของการศึกษานี้สำหรับแบบจำลองกระบวนการรหัสประจำตัว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้จะมีการศึกษาจำนวนมากโดยใช้แนวความคิดและตัวตนของสถานที่ (. เช่น Lalli 1992; Proshansky, et al,
1983) สิ่งที่แนบมาสถานที่ (ดูภาพรวม: จูเลียนี 1991; Altman และต่ำ, 1992) ภายในจิตวิทยาสิ่งแวดล้อมน้อยได้ให้ชัดเจน และบัญชีที่ขับเคลื่อนด้วยทฤษฎีของความสัมพันธ์ระหว่างสถานที่และตัวตน วิจารณ์โดยเฉพาะอย่างยิ่งระดับหนึ่งโดยเฉพาะที่ Proshanky et al. ของ (1983) รูปแบบของตัวตนขึ้นเป็นที่มีบัญชีในสิ่งที่กระทำกระบวนการคู่มือในความสัมพันธ์กับตัวตนของตัวตน (Korpela, 1989) และดังนั้นจึงไม่มีคำอธิบายของวิธีการหรือทำไมสถานที่ กลายเป็นสำคัญสำหรับแนวความคิดตัวเอง ภายในจิตวิทยาสังคมของแนวคิดตนเองมีทฤษฎีที่เกี่ยวกับตัวตนของสังคมยังมีทฤษฎีเล็ก ๆ น้อย ๆ เกี่ยวกับบทบาทของสถานที่ในตัวตน ในบทความนี้เราจะหารือการศึกษาที่ใช้ในกระบวนการตัวตน Breakwell รูปแบบ (1986, 1992, 1993) เป็นกรอบทฤษฎีการวิจัยสำหรับการจัดระเบียบภายในจิตวิทยาสิ่งแวดล้อมและต่อมาสังเกตุการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างสถานที่และตัวตน มีการสับสนของคำที่ใช้ภายในวรรณกรรมทางจิตวิทยาสิ่งแวดล้อมเพื่อกำหนดช่วงของความสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมทางกายภาพและเอกลักษณ์ ในบทความนี้เราต้องการที่จะอยู่กับคำถามที่ว่าทฤษฎีตัวตนที่มีอยู่สามารถนำมาใช้ในการอธิบายความสัมพันธ์นี้อย่างเพียงพอ.
ต่อไปนี้การวิเคราะห์ความสำคัญของการทำงานในปัจจุบันเกี่ยวกับสถานที่และตัวตนโดยใช้กรอบ Breakwell ของบทความนี้นำเสนอข้อมูลที่รวบรวมจากชุดของการสัมภาษณ์ดำเนินการ เพื่อที่จะตรวจสอบระดับที่แนบมาทางอารมณ์ที่จะมีถิ่นที่อยู่สถานที่สภาพแวดล้อมการทำงาน TIAL การพัฒนาและรักษาเอกลักษณ์ของกระบวนการ ประโยชน์ของตัวตนแบบจำลองกระบวนการในการอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสถานที่และตัวตนที่มีการกล่าวถึงอยู่ด้วยกันอย่างมีนัยสำคัญในการศึกษาแบบจำลองกระบวนการตัวตนนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้จะมีหลายการศึกษาโดยใช้แนวคิดและเอกลักษณ์ของสถานที่ เช่น lalli , 1992 ; proshansky et al . ,
1983 ) ที่แนบมา ( ดูภาพรวม : จูเลียน , 1991 ; อัลท์แมน&ต่ำ , 1992 ) ภายในจิตวิทยาสิ่งแวดล้อม ไม่ได้ให้ชัดเจน และขับเคลื่อนบัญชีทฤษฎีของความสัมพันธ์ระหว่างสถานที่และอัตลักษณ์ . หนึ่งโดยเฉพาะการวิจารณ์ leveled เฉพาะที่ proshanky et al .' s ( 1983 ) รูปแบบของสถานที่ เอกลักษณ์ คือว่าไม่มีบัญชีอะไรกระบวนการคู่มือการกระทำในความสัมพันธ์กับเอกลักษณ์ของ ( คอร์เปลา , 1989 ) และดังนั้นจึงไม่มีคำอธิบายของวิธีการหรือทำไมสถานที่กลายเป็นเด่นสำหรับผู้ . ภายในสังคมจิตวิทยาของอัตมโนทัศน์มีทฤษฎีเกี่ยวกับตัวตนทางสังคม ยัง มี เล็ก ๆน้อย ๆทฤษฎีเกี่ยวกับบทบาทของสถานที่ในตัวตนในบทความนี้เราจะหารือเกี่ยวกับการศึกษาที่ใช้กระบวนการเอกลักษณ์ breakwell นางแบบ ( 2529 , 2535 , 2536 ) เป็นกรอบทางทฤษฎีสำหรับการวิจัยในจิตวิทยาสิ่งแวดล้อม และสามารถใช้ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างสถานที่และอัตลักษณ์มีเรย์สับสนของเงื่อนไขที่ใช้ในวรรณคดีจิตวิทยาสิ่งแวดล้อม เพื่อกำหนดช่วงของความสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมทางกายภาพและเอกลักษณ์ ในบทความนี้เราต้องการที่จะแก้ไขคำถามว่าทฤษฎีตัวตนที่มีอยู่สามารถใช้ในการอธิบายถึงความสัมพันธ์นี้อย่างเพียงพอ
ต่อไปนี้การวิเคราะห์ปัจจุบันทำงานในสถานที่และเอกลักษณ์การใช้ breakwell กรอบ กระดาษนี้นำเสนอข้อมูลจากชุดของการสัมภาษณ์ที่ดำเนินการเพื่อศึกษาถึงระดับที่ต้องอาศัยสถานที่ อารมณ์ สิ่งแวดล้อม ด้วยเหตุนี้การทำงานเพื่อพัฒนาและรักษากระบวนการของตัวตนประโยชน์ของกระบวนการในการอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างตัวแบบและเอกลักษณ์นี้ด้วยกันกับความสำคัญของการศึกษาสำหรับกระบวนการเอกลักษณ์รูปแบบ .