that knowledge is socially construc

that knowledge is socially constructed and that the social nature of cognitive
development serves as a powerful dialogic model for understanding how information literacy could be integrated into the curriculum in a community of practice; and

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความรู้ที่ถูกสร้างและสังคมว่าสังคมธรรมชาติขององค์ความรู้การพัฒนา
ทำหน้าที่เป็นรูปแบบ Dialogic ที่มีประสิทธิภาพสำหรับการทำความเข้าใจว่าการรู้สารสนเทศสามารถบูรณาการเข้าไปในหลักสูตรในชุมชนของการปฏิบัติและ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รู้ว่าสังคมสร้างและลักษณะทางสังคมของการรับรู้
พัฒนาบริการแบบ dialogic มีประสิทธิภาพในการทำความเข้าใจว่าสามารถรวมข้อมูลวัดในหลักสูตรในชุมชนการปฏิบัติ และ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่ว่าความรู้เป็นโครงสร้างทางสังคมและที่ธรรมชาติทางสังคมของการเรียนรู้
ซึ่งจะช่วยพัฒนาการจัดให้บริการเป็นรุ่น) Dialogic ( R )มี ประสิทธิภาพ สูงสำหรับการทำความเข้าใจวิธีการใช้ข้อมูลจะสามารถผนวกรวมเข้ากับหลักสูตรที่อยู่ในชุมชนในทางปฏิบัติและ