In relation to general French langu

In relation to general French language skills, improvements were
reported by almost all of the students. Only a tiny minority reported no
improvement. Substantial majorities in all groups felt that their oral skills
and confidence in speaking had improved a great deal. Specifically in relation
to gains in sociolinguistic skills, the students’ perceptions were solicited. There were five questions dealing with matters of style on both
pre-test and post-test questionnaires. The first item was meant to gauge
the relative importance students attached to command of formal aspects
of language in general. The students were asked to agree or disagree with
the following statement: “The important thing is to say what you want to
say not how you say it.” On the pre-test questionnaire, students were split
on the question. Just over half of the core French students and almost half
of immersion students agreed. On the post-visit questionnaire the students
are less divided: a majority in all groups agreed with the statement.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เกี่ยวกับทักษะภาษาฝรั่งเศสทั่วไป การปรับปรุงได้รายงาน โดยเกือบทั้งหมดของนักเรียน เพียงแต่ไม่มีรายงานของชนกลุ่มน้อยขนาดเล็กปรับปรุง รู้สึก majorities พบในกลุ่มทั้งหมดที่ทักษะของพวกเขาปากและความมั่นใจในการพูดได้ดีขึ้นดีที่สุด โดยเฉพาะในความสัมพันธ์ที่เข้าใจถูกร้องขอกำไร sociolinguistic ทักษะ มีคำถามที่ 5 การจัดการกับเรื่องของลักษณะทั้งสองอย่างแบบสอบถามทดสอบก่อน และหลังการทดสอบ รายการแรกที่ตั้งใจจะวัดนักเรียนที่สำคัญที่เกี่ยวข้องกับคำสั่งทางด้านภาษาทั่วไป นักเรียนถูกต้องเห็นด้วย หรือไม่เห็นด้วยกับคำสั่งต่อไปนี้: "สิ่งที่สำคัญจะบอกสิ่งที่คุณต้องการกล่าวว่า ไม่ว่าคุณพูดได้" ได้แบ่งนักเรียนแบบทดสอบก่อนสอบถามในคำถาม มากกว่าครึ่งของนักเรียนฝรั่งเศสหลักและเกือบครึ่งหนึ่งตกลงเรียนแช่ ในแบบสอบถามหลังเข้าเรียนมีน้อยแบ่ง: ส่วนใหญ่ในทุกกลุ่มตกลงกับงบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในความสัมพันธ์กับทักษะการใช้ภาษาฝรั่งเศสทั่วไปการปรับปรุงถูกรายงานโดยเกือบทั้งหมดของนักเรียน
มีเพียงส่วนน้อยขนาดเล็กที่ไม่มีการรายงานการปรับปรุง
เสียงข้างมากในทุกกลุ่มรู้สึกว่าทักษะในช่องปากของพวกเขาและความเชื่อมั่นในการพูดได้ดีขึ้นการจัดการที่ดี โดยเฉพาะในความสัมพันธ์ที่จะกำไรใน sociolinguistic ทักษะการรับรู้ของนักเรียนที่ได้รับการร้องขอ มีห้าคำถามจัดการกับเรื่องของรูปแบบทั้งมีการทดสอบก่อนและแบบสอบถามหลังการทดสอบ รายการแรกหมายถึงการวัดนักเรียนความสำคัญที่แนบมากับคำสั่งอย่างเป็นทางการในด้านของภาษาโดยทั่วไป นักเรียนถูกถามว่าจะเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับคำสั่งดังต่อไปนี้: "สิ่งที่สำคัญคือการพูดในสิ่งที่คุณต้องการ. กล่าวว่าไม่ได้เป็นวิธีที่คุณพูดว่า" ในแบบสอบถามก่อนการทดสอบนักเรียนถูกแบ่งออกในคำถาม เพียงครึ่งหนึ่งของนักเรียนฝรั่งเศสหลักและเกือบครึ่งหนึ่งของนักเรียนแช่ตกลงกัน ในแบบสอบถามหลังการเข้าชมนักเรียนจะถูกแบ่งออกน้อย: ส่วนใหญ่ในทุกกลุ่มเห็นด้วยกับคำสั่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในความสัมพันธ์กับทักษะภาษาฝรั่งเศสทั่วไป ปรับปรุงถูก
รายงานโดยเกือบทั้งหมดของนักเรียน เพียงเล็ก ๆน้อยรายงานว่าไม่มีการพัฒนา . เป็นชิ้นเป็นอัน ส่วนมากในกลุ่มรู้สึกว่า การพูดของตนและความมั่นใจในการพูด
ดีขึ้นมาก โดยเฉพาะในด้านทักษะภาษา
เพื่อกำไรในการรับรู้ของนักเรียนมีการร้องขอมีห้าคำถามที่เกี่ยวข้องกับเรื่องของสไตล์ ทั้งแบบทดสอบก่อนเรียนและแบบทดสอบ
โพสต์ รายการแรกเป็นการวัด
เทียบความสำคัญนักศึกษาแนบคำสั่งอย่างเป็นทางการด้าน
ของภาษาโดยทั่วไป ให้นักเรียนเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับ
ข้อความต่อไปนี้ : " สิ่งที่สำคัญคือว่าสิ่งที่คุณต้องการ

พูดไม่ได้พูดอย่างนั้น" เครื่องมือทดสอบนักเรียนแยก
ในคำถาม เพียงครึ่งหนึ่งของหลักภาษาฝรั่งเศสนักเรียน และเกือบครึ่งหนึ่งของนักเรียนแช่
เห็นด้วย ในโพสต์เข้าชมแบบสอบถามนักศึกษา
มีน้อยแบ่ง : ส่วนใหญ่ทุกกลุ่มเห็นด้วยกับข้อความ