A disparity between the learning ne

A disparity between the learning needs of individual pre-service teachers and the mentoring approach they experience may limit chances for pre-service teachers to reach their best possible levels of competence and may even lead to a pre-service teacher’s withdrawal from teacher education (Williams et al., 1998). Hence, training in mentoring skills is important for improving mentor teachers’ awareness of and proficiency in the use of those mentoring skills, which can offer an adequate combination of both types of assistance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Disparity ระหว่างวิธีการ mentoring ที่พวกเขามีประสบการณ์และความต้องการเรียนรู้ของครูแต่ละบริการล่วงหน้าอาจจำกัดโอกาสสำหรับครูบริการล่วงหน้าไปถึงระดับความสามารถสุดสายงาน และอาจนำแม้กับครูล่วงหน้าบริการเบิกถอนจากครู (วิลเลียมส์และ al., 1998) ดังนั้น ในปรึกษาทักษะเป็นสิ่งสำคัญสำหรับครูที่ปรึกษามีจิตสำนึกและความชำนาญในการใช้ที่ปรึกษาทักษะ ซึ่งสามารถนำเสนอทั้งความช่วยเหลือทั้งสองชนิดที่เพียงพอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความไม่สมดุลระหว่างความต้องการการเรียนรู้ของบุคคลครูบริการก่อนและวิธีการให้คำปรึกษาพวกเขามีประสบการณ์อาจ จำกัด โอกาสสำหรับครูผู้สอนบริการก่อนที่จะไปถึงระดับที่ดีที่สุดของพวกเขาเป็นไปได้ของความสามารถและอาจนำไปสู่​​การถอนครูบริการก่อนจากการศึกษาของครู (วิลเลียมส์ et al., 1998) ดังนั้นการฝึกอบรมในทักษะการให้คำปรึกษาเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการปรับปรุงการรับรู้ของครูที่ปรึกษาของและความสามารถในการใช้ทักษะการให้คำปรึกษาผู้ที่สามารถนำเสนอการรวมกันที่เพียงพอของทั้งสองประเภทของความช่วยเหลือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความต่างระหว่างความต้องการการเรียนรู้ของครูพี่เลี้ยงก่อนบริการบุคคลและวิธีที่พวกเขาอาจ จำกัด โอกาสสำหรับประสบการณ์ก่อนบริการให้ครูของพวกเขาที่ดีที่สุดที่เป็นไปได้ในระดับของความสามารถและอาจนำไปสู่บริการครูก่อนถอนตัวจากครู ( วิลเลียม et al . , 1998 ) ดังนั้นการฝึกอบรมในทักษะที่สำคัญสำหรับการปรับปรุงให้ครูพี่เลี้ยงมีความตระหนักและความสามารถในการใช้ทักษะเหล่านั้นให้ ซึ่งสามารถเสนอชุดที่เพียงพอของทั้งสองประเภทของความช่วยเหลือ