Plan for the important nursing care

Plan for the important nursing care
1. Impaired Physical Mobility related to decreased muscle strength and control
• Perform development assessment and record age of achievement of milestones
• Plan activities to use gross and fine motor skills
• Perform range-of-motion exercises every 4 hours for the child unable to move body parts. Position the child to promote tendon stretching
2. Sensory/Perceptual Alteration: Visual or Auditory related to cerebral damage
• Facilitate eye and auditory examinations by specialist. Promote the use of adaptive devices and encourage recommended return visits to specialists.
• Maximize the use of intact senses
3. Altered Nutrition: Less than Body Requirements related to difficulty in chewing and swallowing and high metabolic needs
• Monitor height and weight and plot on a growth grid. Perform hydration status assessment.
• Teach the family techniques to promote caloric and nutrient intake
• Perform frequent respiratory assessment. Teach the family to avoid aspiration pneumonia. Teach care of gastrostomy and tube feeding technique as appropriate.
4. Ineffective Management of Therapeutic Regimen: Family related to excessive demands made on family with child’s complex care needs
• Allow opportunities for parents to verbalize the impact of cerebral palsy on the family. Provide referral to other parents and support groups.
• Teach the families skills needed to manage the child’s care
• Involve siblings in the care for the child with cerebral palsy. Review for parents the needs of all children in the family
5. Diversional Activity Deficit (Child) related to poor social skills
• Refer the family to early childhood stimulation programs. Encourage contact with other children. When hospitalized, place the child in a room with other children when possible.
• Work with the local school to develop an individualized education plan that allows the child contact with other children and a variety of activities.
• Investigate recreational programs for children with disabilities and share information with the parents.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แผนการพยาบาลสำคัญ1. เคลื่อนไหวบกพร่องทางกายภาพที่เกี่ยวข้องกับความแข็งแรงของกล้ามเนื้อลดลงและควบคุม•ดำเนินการพัฒนาประเมิน และบันทึกอายุของการบรรลุเป้าหมาย•กิจกรรมการวางแผนการใช้ทักษะรวม และดี•ทำช่วงการเคลื่อนไหวการออกกำลังกายทุก 4 ชั่วโมงสำหรับเด็กที่ไม่สามารถย้ายส่วนของร่างกาย ตำแหน่งเด็กเพื่อส่งเสริมการยืดเส้นเอ็น2. ทางประสาทสัมผัส/ระดับการรับรู้เปลี่ยนแปลง: Visual หรือหูเกี่ยวข้องกับความเสียหายของสมอง•ตาและหูสอบ โดยผู้เชี่ยวชาญ ส่งเสริมการใช้อุปกรณ์ปรับ และส่งเสริมให้ผู้เชี่ยวชาญแนะนำกลับเข้า•เพิ่มการใช้ความรู้สึกเหมือนเดิม3. มีการเปลี่ยนแปลงโภชนาการ: น้อยกว่าความต้องการของร่างกายที่เกี่ยวข้องกับความยากลำบากในการเคี้ยว และกลืนสเปิร์ม และสูงต้องการเผาผลาญอาหาร•ตรวจสอบความสูง และน้ำหนัก และพล็อตบนตารางการเจริญเติบโต ทำการประเมินสถานะความชุ่มชื้น•สอนเทคนิคครอบครัวเพื่อส่งเสริมการบริโภคแคลอรี่ และสารอาหาร•ทำการประเมินทางเดินหายใจบ่อย สอนครอบครัวเพื่อหลีกเลี่ยงการสำลักปอดบวม สอนดูแล gastrostomy และหลอดอาหารเทคนิคตามความเหมาะสม4. การจัดการผลของการรักษาระบบการปกครอง: ครอบครัวเกี่ยวข้องกับความต้องการมากเกินไปในครอบครัวที่มีเด็กดูแลซับซ้อน•ให้โอกาสสำหรับผู้ปกครองจะเป็นคำพูดของสมองพิการในครอบครัว แนะนำให้ผู้ปกครองอื่น ๆ และสนับสนุนกลุ่ม •สอนทักษะครอบครัวจำเป็นในการจัดการดูแลเด็ก •เกี่ยวข้องกับพี่น้องในการดูแลสำหรับเด็กที่มีสมองพิการ สำหรับผู้ปกครองที่ต้องการของเด็กทุกคนในครอบครัว5. diversional กิจกรรมขาดดุล (เด็ก) ที่เกี่ยวข้องกับทักษะทางสังคมที่ยากจน•อ้างอิงครอบครัวถึงปฐมวัยโปรแกรมกระตุ้น แนะนำให้ติดต่อกับเด็กอื่น ๆ เมื่อรักษาในโรงพยาบาล วางเด็กในห้องที่มีเด็กคนอื่น ๆ หากเป็นไปได้ •ทำงานกับโรงเรียนในท้องถิ่นเพื่อพัฒนาแผนการศึกษาเฉพาะบุคคลให้ติดต่อเด็กกับเด็กอื่น ๆ และความหลากหลายของกิจกรรม •ตรวจสอบโปรแกรมนันทนาการสำหรับเด็กพิการ และแบ่งปันข้อมูลกับผู้ปกครอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แผนสำหรับการดูแลรักษาพยาบาลที่สำคัญ
1 ความบกพร่องทางการ Mobility ทางกายภาพที่เกี่ยวข้องกับการลดลงแข็งแรงของกล้ามเนื้อและการควบคุม
•ดำเนินการประเมินผลการพัฒนาและอายุบันทึกของความสำเร็จของเหตุการณ์สำคัญ
•กิจกรรมวางแผนที่จะใช้ทักษะรวมมอเตอร์และปรับ
•ดำเนินการช่วงของการเคลื่อนไหวการออกกำลังกายทุก 4 ชั่วโมงสำหรับเด็กที่ไม่สามารถเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกาย . ตำแหน่งเด็กเพื่อส่งเสริมเอ็นยืด
2 ประสาทสัมผัส / การเปลี่ยนแปลงการรับรู้: ภาพหรือได้ยินที่เกี่ยวข้องกับความเสียหายของสมอง
•อำนวยความสะดวกและการสอบตาหูโดยผู้เชี่ยวชาญ ส่งเสริมการใช้อุปกรณ์การปรับตัวและกระตุ้นให้แนะนำกลับเข้าชมไปยังผู้เชี่ยวชาญ.
•เพิ่มการใช้ความรู้สึกเหมือนเดิม
3 โภชนาการการเปลี่ยนแปลง: น้อยกว่าความต้องการของร่างกายที่เกี่ยวข้องกับความยากลำบากในการเคี้ยวและการกลืนและความต้องการการเผาผลาญสูง
•ความสูงและน้ำหนักตรวจสอบและพล็อตบนตารางการเจริญเติบโต ดำเนินการประเมินสถานะความชุ่มชื้น.
•สอนเทคนิคในครอบครัวที่จะส่งเสริมให้แคลอรี่และการบริโภคอาหาร
•ดำเนินการประเมินระบบทางเดินหายใจที่พบบ่อย สอนครอบครัวเพื่อหลีกเลี่ยงโรคปอดบวมความทะเยอทะยาน สอนการดูแลและการให้อาหาร gastrostomy หลอดเทคนิคตามความเหมาะสม.
4 การบริหารจัดการที่ไม่มีประสิทธิภาพของการรักษาระบบการปกครอง: ครอบครัวที่เกี่ยวข้องกับความต้องการที่มากเกินไปทำในครอบครัวกับการดูแลเด็กที่มีความซับซ้อนความต้องการ
•อนุญาตให้โอกาสสำหรับผู้ปกครองที่จะเป็นคำพูดผลกระทบของสมองพิการในครอบครัว ให้การแนะนำผลิตภัณฑ์ให้กับผู้ปกครองและกลุ่มอื่น ๆ การสนับสนุน.
•สอนทักษะครอบครัวที่จำเป็นในการจัดการดูแลเด็ก
•มีส่วนร่วมในการดูแลพี่น้องสำหรับเด็กที่มีสมองพิการ ตรวจสอบสำหรับผู้ปกครองที่ต้องการของเด็กทุกคนในครอบครัว
5 Diversional กิจกรรมการขาดดุล (เด็ก) ที่เกี่ยวข้องกับทักษะทางสังคมที่น่าสงสาร
•โปรดดูครอบครัวกับโปรแกรมการกระตุ้นเด็กปฐมวัย ขอแนะนำให้ติดต่อกับเด็กคนอื่น ๆ เมื่อโรงพยาบาล, สถานที่เด็กในห้องที่มีเด็กคนอื่น ๆ เมื่อเป็นไปได้.
•ทำงานร่วมกับโรงเรียนในท้องถิ่นเพื่อพัฒนาแผนการศึกษารายบุคคลที่ช่วยให้การติดต่อเด็กที่มีเด็กคนอื่น ๆ และความหลากหลายของกิจกรรม.
•ตรวจสอบโปรแกรมนันทนาการสำหรับเด็กที่มีความพิการและ ข้อมูลส่วนแบ่งการกับผู้ปกครอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แผนการสำคัญการพยาบาล1 . การเคลื่อนไหวที่เกี่ยวข้องกับความบกพร่องทางกายภาพลดลง ความแข็งแรงของกล้ามเนื้อและการควบคุม- ประเมินพัฒนาการและประวัติอายุผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่างๆ- วางแผนกิจกรรมการใช้รวมและปรับทักษะมอเตอร์- แสดงช่วงของการเคลื่อนไหวออกกำลังกายทุก 4 ชั่วโมง เพื่อให้เด็กสามารถเคลื่อนไหวส่วนต่างๆ ของร่างกาย ตำแหน่งเด็กเพื่อส่งเสริมเอ็นยืด2 . ประสาทสัมผัสรับรู้การเปลี่ยนแปลง : ภาพ / หรือส่วนที่เกี่ยวข้องกับความเสียหายสมอง- อำนวยความสะดวกในการสอบตาและหู โดยผู้เชี่ยวชาญ ส่งเสริมการใช้อุปกรณ์ปรับและกระตุ้น แนะนำ ชมกลับผู้เชี่ยวชาญ- เพิ่มการใช้ประสาทสัมผัสยังคง3 . การเปลี่ยนแปลงทางร่างกายน้อยกว่าความต้องการที่เกี่ยวข้องกับความยากในการเคี้ยวและกลืนและความต้องการการเผาผลาญสูง- ตรวจสอบความสูงและน้ำหนักและวางแผนในการตาราง ประเมินสถานะความชุ่มชื้น- สอนเทคนิคครอบครัวเพื่อส่งเสริมการบริโภคแคลอรี่และสารอาหาร- ประเมินทางเดินหายใจบ่อย สอนครอบครัวเพื่อหลีกเลี่ยงการเป็นปอดบวม สอนเทคนิค gastrostomy ท่อให้อาหารและดูแลตามความเหมาะสม4 . การจัดการไม่มีประสิทธิภาพของการรักษาความต้องการของครอบครัว มีความสัมพันธ์กับความต้องการมากเกินไปทำในครอบครัวกับการดูแลที่ซับซ้อนของเด็ก- ให้เปิดโอกาสให้ผู้ปกครองสามารถพูดผลกระทบของสมองพิการในครอบครัว ให้อ้างอิงกับผู้ปกครองอื่น ๆและกลุ่มสนับสนุน- สอนทักษะที่จำเป็นในการจัดการการดูแลครอบครัวของเด็ก- เกี่ยวข้องกับพี่น้องในการดูแลเด็กสมองพิการ . รีวิวสำหรับผู้ปกครอง ความต้องการของเด็กทุกคนในครอบครัว5 . กิจกรรม diversional ขาดดุล ( เด็ก ) ที่เกี่ยวข้องกับทักษะทางสังคม คนจน- ดูที่ครอบครัวเป็นโปรแกรมการกระตุ้นเด็กปฐมวัย ให้ติดต่อกับเด็กคนอื่น ๆ ตอนที่อยู่โรงพยาบาล สถานที่ที่เด็กอยู่ในห้องกับเด็กอื่น ๆ เมื่อเป็นไปได้- ทำงานกับโรงเรียนท้องถิ่น เพื่อพัฒนาการศึกษาเฉพาะบุคคล ที่ช่วยให้เด็กสัมผัสกับเด็กคนอื่น ๆและความหลากหลายของกิจกรรม- ศึกษาโปรแกรมนันทนาการสำหรับเด็กพิการและแบ่งปันข้อมูลกับผู้ปกครอง