The intent of this article is to un

The intent of this article is to underscore why classroom teachers need to be aware of the pronunciation faced by English language leamunictionrners (ELLs), to describe how communication breakdowns can occur, and to highlight what can be done to help. Although competent teachers areadeptathandling such classroom managementissues as profanity, they might be less informed about the processes involved with learning a new language. Unfortunately,what they do not know can hurt them and their students. While the four teachers in the opening scenarios reprimanded their students with good intentions, an opposite effect was achieved-that of placing a roadblock along an ELL’s path to learning English.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เจตนาของบทความนี้คือการเน้นว่าทำไมครูจะต้องตระหนักถึงการออกเสียงที่ต้องเผชิญกับ leamunictionrners ภาษาอังกฤษ (ells) เพื่ออธิบายถึงวิธีการสื่อสารความเสียหายอาจเกิดขึ้นและเพื่อเน้นสิ่งที่สามารถทำได้เพื่อช่วยให้ แม้ว่าครูที่มีความสามารถ areadeptathandling managementissues ห้องเรียนเช่นดูหมิ่นพวกเขาอาจจะน้อยเกี่ยวกับกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ภาษาใหม่ โชคร้ายที่สิ่งที่พวกเขาไม่ทราบสามารถทำร้ายพวกเขาและนักเรียนของพวกเขา ในขณะที่ครูผู้สอนสี่ในสถานการณ์ที่เปิดตำหนินักเรียนของพวกเขามีความตั้งใจที่ดีผลตรงข้ามคือความสำเร็จที่ของการวางสิ่งกีดขวางบนถนนตามเส้นทาง ell ของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จุดประสงค์ของบทความนี้จะขีดทำไมเรียนครูต้องตระหนักถึงกับภาษาอังกฤษ leamunictionrners (ELLs), อธิบายวิธีการแบ่งสื่อสารสามารถเกิดขึ้นได้ และควรทำเพื่อช่วยเน้นการออกเสียง แม้ว่าครูเชี่ยวชาญ areadeptathandling managementissues ห้องเรียนดังกล่าวเป็นถ้อยคำหยาบคาย พวกเขาอาจไม่ทราบเกี่ยวกับกระบวนการเกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ภาษาใหม่ อับ อะไรก็ไม่รู้อาจทำร้ายพวกเขาและนักศึกษา ในขณะที่ครูสี่ในสถานการณ์เปิด reprimanded นักศึกษา มีความตั้งใจที่ดี ผลตรงกันข้ามถูกสำเร็จว่าของวางพันธมิตรฯ ตามเส้นทาง ELL การไปเรียนภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์ของข้อนี้คือการเครื่องหมายขีดล่างเครื่องหมายขีดกลางทำไมครูในห้องเรียนจะต้องตระหนักถึงการออกเสียงที่ต้องเผชิญกับปัญหา leamunictionrners ภาษาอังกฤษ ( ells )เพื่ออธิบายถึงวิธีการโจมตีการสื่อสารสามารถเกิดขึ้นและจะเน้นสิ่งที่สามารถดำเนินการได้เพื่อช่วยให้ แม้ว่าครูอาจารย์เจ้าหน้าที่ areadeptathandling ห้องเรียนดังกล่าว managementissues ทางฆราวาสเป็นพวกเขาอาจจะไม่ได้รับแจ้งเกี่ยวกับกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ ภาษา ใหม่ แต่น่าเสียดายที่ว่าสิ่งที่พวกเขาทำได้ไม่รู้ว่าจะทำอะไรและนักเรียนของตน ในขณะที่ 4 ครูที่อยู่ในเหตุการณ์การเปิดที่โดนตำหนิที่ไม่อยู่ประจำที่ตามนักเรียนของตนด้วยความตั้งใจที่ดีมีผลอยู่ตรงข้ามกับที่เป็นความสำเร็จที่ของการวาง...ไปตามทางเดินของแขนเพื่อการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ