บทคัดย่อการศึกษาวิจัยครั้งนี้มีเพื่

บทคัดย่อ

การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีเพื่อแก้ปัญหาทักษะการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง พืชใบเลี้ยงคู่ใบเลี้ยงเดี่ยว นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จากผลสำรวจ โดยให้นักเรียนบอกความแตกต่างของพืชใบเลี้ยงคู่ใบเลี้ยงเดี่ยว พบว่านักเรียน จำนวน 10 คน มีปัญหาเรื่องการ จำแนกความแตกต่างระหว่างพืชทั้ง 2 ประเภท ซึ่งจำแนกลักษณะผิด จำนวน 10 คน ซึ่งจะทำให้มีผลกระทบในการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ จึงได้มีการนำเกมมาทดสอบเพื่อแก้ปัญหา
วิธีการที่ใช้ในการดำเนินการวิจัย
1.อธิบายขั้นตอนการเล่นเกมและสาธิตให้นักเรียนดูจำนวน 10 คน
2.ให้นักเรียนเล่นเกมทดสอบก่อนฝึกแล้วบันทึกคะแนนทีละคน
3.ให้นักเรียนทั้งหมด 10 คนทดลองเล่นและฝึกใช้เวลา 5 นาทีโดยไม่ต้องบันทึกคะแนน
4. ให้นักเรียนจำนวน 10 คนเล่นเกมหลังฝึกการจำแนกลักษณะพืชแล้วบันทึกคะแนน
ผลจากการวิจัยปรากฏว่านักเรียนมีความพยายามสามารถพัฒนาตัวเองมีความแม่นยำในการแยกแยะได้ดีขึ้น และ มีความมั่นใจในการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์มากขึ้น มีพัฒนาการด้าน การจำแนกได้ดีขึ้น เนื่องจากค่า T ที่คำนวณได้มีค่าเป็น 1.90 มากกว่าเกณฑ์ คือ 1.75
ดังนั้นเกมที่ใช้เพื่อแก้ปัญหาการจำแนกพืชไม่ได้ แยกลักษณะไม่คล่องของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 10 คน แก้ปัญหาได้ดีขึ้นจริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อการศึกษาวิจัยครั้งนี้มีเพื่อแก้ปัญหาทักษะการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์เรื่องพืชใบเลี้ยงคู่ใบเลี้ยงเดี่ยวนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จากผลสำรวจโดยให้นักเรียนบอกความแตกต่างของพืชใบเลี้ยงคู่ใบเลี้ยงเดี่ยวพบว่านักเรียนจำนวน 10 คนมีปัญหาเรื่องการจำแนกความแตกต่างระหว่างพืชทั้ง 2 ประเภทซึ่งจำแนกลักษณะผิดจำนวน 10 คนซึ่งจะทำให้มีผลกระทบในการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์จึงได้มีการนำเกมมาทดสอบเพื่อแก้ปัญหา วิธีการที่ใช้ในการดำเนินการวิจัย1.อธิบายขั้นตอนการเล่นเกมและสาธิตให้นักเรียนดูจำนวน 10 คน2.ให้นักเรียนเล่นเกมทดสอบก่อนฝึกแล้วบันทึกคะแนนทีละคน3.ให้นักเรียนทั้งหมด นาทีโดยไม่ต้องบันทึกคะแนนคนทดลองเล่นและฝึกใช้เวลา 5 104. คนเล่นเกมหลังฝึกการจำแนกลักษณะพืชแล้วบันทึกคะแนนให้นักเรียนจำนวน 10ผลจากการวิจัยปรากฏว่านักเรียนมีความพยายามสามารถพัฒนาตัวเองมีความแม่นยำในการแยกแยะได้ดีขึ้นและมีความมั่นใจในการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์มากขึ้นมีพัฒนาการด้านการจำแนกได้ดีขึ้นเนื่องจากค่า T ที่คำนวณได้มีค่าเป็น 1.90 มากกว่าเกณฑ์คือ 1.75 แก้ปัญหาได้ดีขึ้นจริงดังนั้นเกมที่ใช้เพื่อแก้ปัญหาการจำแนกพืชไม่ได้แยกลักษณะไม่คล่องของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 10 คน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรื่องพืชใบเลี้ยงคู่ใบเลี้ยงเดี่ยวนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จากผลสำรวจ พบว่านักเรียนจำนวน 10 คนมีปัญหาเรื่องการจำแนกความแตกต่างระหว่างพืชทั้ง 2 ประเภทซึ่งจำแนกลักษณะผิดจำนวน 10 คน 10 10 คนทดลองเล่นและฝึกใช้เวลา 5 นาทีโดยไม่ต้องบันทึกคะแนน4 ให้นักเรียนจำนวน 10 และ มีพัฒนาการด้านการจำแนกได้ดีขึ้นเนื่องจากค่า T ที่คำนวณได้มีค่าเป็น 1.90 มากกว่าเกณฑ์คือ 1 จำนวน 10 คนแก้ปัญหาได้ดีขึ้นจริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อ

การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีเพื่อแก้ปัญหาทักษะการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์เรื่องพืชใบเลี้ยงคู่ใบเลี้ยงเดี่ยวนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จากผลสำรวจพบว่านักเรียนจำนวน 10 คนมีปัญหาเรื่องการจำแนกความแตกต่างระหว่างพืชทั้ง 2 ประเภทซึ่งจำแนกลักษณะผิดจำนวน 10 คนซึ่งจะทำให้มีผลกระทบในการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์จึงได้มีการนำเกมมาทดสอบเพื่อแก้ปัญหา
วิธีการที่ใช้ในการดำเนินการวิจัย
1 อธิบายขั้นตอนการเล่นเกมและสาธิตให้นักเรียนดูจำนวน 10 คน
2 ให้นักเรียนเล่นเกมทดสอบก่อนฝึกแล้วบันทึกคะแนนทีละคน
3ให้นักเรียนทั้งหมด 10 คนทดลองเล่นและฝึกใช้เวลา 5 นาทีโดยไม่ต้องบันทึกคะแนน
4 ให้นักเรียนจำนวน 10 คนเล่นเกมหลังฝึกการจำแนกลักษณะพืชแล้วบันทึกคะแนน
ผลจากการวิจัยปรากฏว่านักเรียนมีความพยายามสามารถพัฒนาตัวเองมีความแม่นยำในการแยกแยะได้ดีขึ้นและมีความมั่นใจในการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์มากขึ้นมีพัฒนาการด้านการจำแนกได้ดีขึ้นเนื่องจากค่า T1 .90 มากกว่าเกณฑ์ความ 1.75
ดังนั้นเกมที่ใช้เพื่อแก้ปัญหาการจำแนกพืชไม่ได้แยกลักษณะไม่คล่องของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 10 คนแก้ปัญหาได้ดีขึ้นจริง