Interviewee: Uh, the two can collid

Interviewee: Uh, the two can collide in terms of what the different camps want
for the students or expect of the students. Student affairs is uh ultimately, it’s a
branch of entertainment. It’s in charge of looking after the students and their
well-being physical and mental, psychological uh and getting them involved
in extra –curricular activities, which is great um but that’s not the same thing
as what I do in the classroom and I don’t want the student to get confused, to
think that I’m a branch of student affairs, for example. Uh, the students have
some difficulty separating the two figuring out why isn’t class more fun, like,
you know, what happens with student affairs projects, um, and so I think
faculty have to maintain a certain line because here, particularly on a small
campus, we’re very, very friendly with the students.
This appears to be an outlying observation as no other faculty members articulated these
specific concerns during interviews.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สัมภาษณ์: Uh สองสามารถเกิดการชนกันในค่ายอื่นต้อง
สำหรับนักเรียน หรือคาดหวังของนักเรียนได้ กิจการนักศึกษาเป็นบริการสุด ก็เป็นการ
สาขาของความบันเทิง มีหน้าที่ดูแลนักเรียน และของ
ดี-การทางกายภาพ และจิตใจ จิตใจบริการ และได้รับพวกเขาเกี่ยวข้อง
ในเสริม – กิจกรรมเสริม ซึ่งเป็นดีอึม แต่นั่นไม่ใช่สิ่งเดียวกัน
เป็นสิ่งที่ฉันทำใน ห้องเรียนและไม่ต้องการนักเรียนจะได้รับสับสน การ
คิดว่า ฉันเป็นสาขาของกิจการนักศึกษา ตัวอย่าง บริการ มีนักเรียน
ยากบางแยกสองหาทำไมไม่เรียนสนุกมากขึ้น เช่น,
คุณทราบ เกิดอะไรขึ้นกับกิจการนิสิต อุ่ม และดังนั้น ฉันคิดว่า
คณะได้เพื่อรักษาบรรทัดแน่นอนเนื่องจากที่นี่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในขนาดเล็ก
วิทยาเขต เรากำลังมาก มากเป็นกันเองกับนักเรียน
นี้ดูเหมือนจะเป็นการสังเกตรอบนอกไม่มีสมาชิกคณะพูดชัดแจ้งเหล่านี้
กังวลเฉพาะในระหว่างการสัมภาษณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สัมภาษณ์: เอ่อ, สองสามารถชนกันในแง่ของสิ่งที่แตกต่างกันค่ายต้องการ
สำหรับนักเรียนหรือคาดหวังของนักเรียน กิจการนักศึกษาเป็นเอ่อในที่สุดก็
เป็นสาขาหนึ่งของความบันเทิง มันเป็นค่าใช้จ่ายในการดูแลนักเรียนและพวกเขา
เป็นอยู่ที่ดีทางร่างกายและจิตใจจิตใจเอ่อและได้รับพวกเขามีส่วนร่วม
ในกิจกรรมนอกหลักสูตรซึ่งเป็นที่ดีหนอ แต่ที่ไม่เหมือนกัน
เป็นสิ่งที่ฉันทำในห้องเรียนและ I don ' ต้องการให้นักเรียนที่จะได้รับสับสนที่จะ
คิดว่าฉันเป็นสาขาของกิจการนักศึกษายกตัวอย่างเช่น เอ่อ, นักเรียนมี
ความยากลำบากในการแยกทั้งสองหาทำไมไม่เป็นชั้นเรียนที่สนุกมากขึ้นเช่นบางคน
ที่คุณรู้ว่าสิ่งที่เกิดขึ้นกับโครงการกิจการนักศึกษา, หนอ, และอื่น ๆ ผมคิดว่า
คณะต้องรักษาเส้นบางเพราะที่นี่โดยเฉพาะอย่างยิ่งใน ขนาดเล็กที่
มหาวิทยาลัยที่เรากำลังมากเป็นมิตรมากกับนักเรียน
นี้ดูเหมือนจะเป็นข้อสังเกตที่ห่างไกลที่ไม่มีอาจารย์อื่น ๆ ก้องเหล่านี้
กังวลเฉพาะในระหว่างการสัมภาษณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้ให้สัมภาษณ์ : เอ่อ ทั้งสองปะทะกันได้ในแง่ของสิ่งที่ค่ายอื่นต้องการ
สำหรับนักเรียนหรือคาดหวังของนักศึกษา กิจการนักเรียน . . ในที่สุด , มันเป็น
สาขาของความบันเทิง จะรับผิดชอบในการดูแลนักเรียนและการอยู่ดีกินดีของพวกเขา
ทางร่างกาย และจิตใจ จิต . . . . . . และได้รับพวกเขามีส่วนร่วมในกิจกรรมเสริมหลักสูตร
) ,ซึ่งเป็นที่ดีแต่มันไม่เหมือนกัน
เป็นสิ่งที่ฉันทำในชั้นเรียน และผมไม่อยากให้นักเรียนสับสน

คิดว่าฉันเป็นสาขาของกิจการนิสิต เป็นต้น เอ่อ นักเรียนมี
ปัญหาบางอย่าง แยกสองดูว่าทำไมไม่เรียนสนุก , ชอบ ,
คุณรู้ว่าสิ่งที่เกิดขึ้นกับโครงการ อืมกิจการนักศึกษาและดังนั้นฉันคิดว่า
คณะมีการรักษาเส้นแน่นอน เพราะที่นี่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวิทยาเขตขนาดเล็ก
พวกเรามาก เป็นกันเองกับนักเรียน
นี้จะปรากฏขึ้นที่จะสังเกตรอบนอกเป็นคณะอาจารย์ก้องความกังวลเหล่านี้เฉพาะ
ในระหว่างการสัมภาษณ์