Designing the 21st Century Educatio

Designing the 21st Century Educational Program
Developed by the Partnership for 21 st Century Skills, the Milestones for
Improving Learning and Education Guide (MILE) is a visual mapping tool and guide that
allows districts to gauge the critical areas of 21 st century education implementation
(2002). This guide can aid educational organizations to answer questions regarding their
current preparedness and their future potential for addressing 21 st century educational
needs. The Partnership asserts that this comprehensive guide can serve as an assessment
tool to serve the purpose of setting benchmarks for districts, applying for grants and
determining funding priorities. The major categories that are described in MILE Guide
are:
 Student Knowledge and Skills: This explains the skills and expertise that
students should master to succeed in work and life
 Education Support Systems: This category explains the curricula,
standards, learning and instructional environments that are critical for
students to succeed.
 Education Leadership: This category stresses administrators’ roles in
ensuring 21 st century knowledge and skills are mastered among students.
 Policymaking: The MILE Guide recognizes that policymakers at national,
state and district level can influence the implementation and success of the
district’s 21 st century skills initiative.
 Partnering: This category focuses on how various stakeholders, such as
business leaders, higher education leaders and parents can help play a role
in the success of the program

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การออกแบบศตวรรษที่ 21 การศึกษาโครงการ
ที่พัฒนาโดยความร่วมมือสำหรับ 21 ทักษะในศตวรรษที่, ความคืบหน้าในการ
ปรับปรุงการเรียนรู้และการศึกษา Guide (MILE) เป็นเครื่องมือการทำแผนที่ภาพและคำแนะนำที่
จะช่วยให้ย่านการวัดพื้นที่ที่สำคัญของศตวรรษที่ 21 การดำเนินการศึกษา
(2002 ) คู่มือนี้จะสามารถช่วยองค์กรการศึกษาที่จะตอบคำถามเกี่ยวกับของพวกเขา
เตรียมความพร้อมในปัจจุบันและอนาคตของพวกเขาที่มีศักยภาพสำหรับที่อยู่ศตวรรษที่ 21 การศึกษา
ความต้องการ ห้างหุ้นส่วนจำกัดอ้างว่าคู่มือที่ครอบคลุมนี้สามารถให้บริการการประเมิน
เครื่องมือที่จะตอบสนองวัตถุประสงค์ของการตั้งค่ามาตรฐานสำหรับหัวเมืองใช้สำหรับเงินอุดหนุนและ
การกำหนดลำดับความสำคัญของการระดมทุน ประเภทหลักที่อธิบายไว้ในคู่มือ MILE
คือ
ความรู้ของนักศึกษาและทักษะ: นี้จะอธิบายถึงทักษะและความเชี่ยวชาญที่
นักเรียนควรต้นแบบที่จะประสบความสำเร็จในการทำงานและชีวิต
การศึกษาระบบสนับสนุน: ประเภทนี้อธิบายหลักสูตร
มาตรฐานการเรียนรู้และสภาพแวดล้อมการเรียนการสอน ที่มีความสำคัญสำหรับ
นักเรียนที่จะประสบความสำเร็จ.
ศึกษาความเป็นผู้นำ: ประเภทนี้เน้นบทบาทของผู้บริหารใน
. การสร้างความมั่นใจที่ 21 ความรู้และทักษะในศตวรรษที่จะเข้าใจในหมู่นักเรียน
นโยบาย: คู่มือ MILE ตระหนักดีว่าผู้กำหนดนโยบายในระดับชาติ,
รัฐและระดับอำเภอจะมีผลต่อ การดำเนินงานและความสำเร็จของ
. ศตวรรษที่ 21 ของตำบลทักษะความคิดริเริ่ม
พันธมิตร: ประเภทนี้มุ่งเน้นไปที่วิธีการที่ผู้มีส่วนได้เสียต่างๆเช่น
ผู้นำธุรกิจผู้นำการศึกษาและผู้ปกครองที่สูงขึ้นจะช่วยให้มีบทบาทสำคัญ
ในความสำเร็จของโครงการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แบบศตวรรษที่ 21 โปรแกรมการศึกษา
พัฒนาโดยหุ้นส่วนเพื่อ 21 ศตวรรษที่ 21 ทักษะ ต่างๆ
การปรับปรุงการเรียนรู้และการศึกษาคู่มือ ( ไมล์ ) เป็นภาพเครื่องมือการทำแผนที่และคู่มือที่
ช่วยให้เขต gauge พื้นที่ที่สำคัญของศตวรรษที่ 21 การศึกษาการนำ
( 2002 ) คู่มือนี้สามารถช่วยองค์กรการศึกษาเพื่อตอบคําถามเกี่ยวกับของพวกเขา
ความพร้อมในปัจจุบันและศักยภาพในอนาคตของพวกเขาที่อยู่ในศตวรรษที่ 21 ความต้องการทางการศึกษา

หุ้นส่วนยืนยันว่าแนวทางที่ครอบคลุมนี้สามารถใช้เป็นเครื่องมือประเมิน
เพื่อใช้วัตถุประสงค์ของการตั้งค่ามาตรฐานในเขต การใช้ทุนและทุน
กำหนดลำดับความสำคัญ หมวดหมู่หลักที่อธิบายไว้ในคู่มือ ไมล์
:
นักเรียนความรู้และทักษะนี้จะอธิบายถึงทักษะและความเชี่ยวชาญที่
นักเรียนควรให้อาจารย์ประสบความสำเร็จในงาน และระบบสนับสนุนการศึกษาชีวิต
: ประเภทนี้จะอธิบายถึงหลักสูตรการเรียนการสอน และสภาพแวดล้อม
มาตรฐานที่สำคัญสำหรับนักศึกษาที่จะสำเร็จ
.
เป็นผู้นำการศึกษา : ประเภทนี้เน้นบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาใน
มั่นใจในศตวรรษที่ 21 ความรู้และทักษะมาสเตอร์ของนักเรียน .
นโยบาย : ไมล์คู่มือตระหนักว่านโยบายในระดับชาติ และระดับอำเภอ ของรัฐ
สามารถมีอิทธิพลต่อการดำเนินงานและความสำเร็จของ
ตำบลของศตวรรษที่ 21 ทักษะความคิดริเริ่ม .
พันธมิตร : ประเภทนี้เน้นว่าผู้มีส่วนได้เสียต่างๆ เช่น
ผู้นำธุรกิจ ,อุดมศึกษาผู้นำและผู้ปกครองสามารถช่วยให้บทบาท
ในความสำเร็จของโปรแกรม