For students with different levels

For students with different levels of PK, did the CA-SIM intervention
significantly affect the pre- to post- changes in their mental models of the
aqueous phenomena?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำหรับนักเรียนระดับต่าง ๆ ของ PK ไม่แทรกแซง CA-SIMอย่างมีนัยสำคัญได้ส่งผลต่อก่อนหลังการเปลี่ยนแปลงในแบบจำลองของจิตปรากฏการณ์อควี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับนักเรียนที่มีระดับที่แตกต่างของการ PK ไม่แทรกแซง CA-ซิมอย่างมีนัยสำคัญส่งผลกระทบต่อการโพสต์ก่อนที่จะมีการเปลี่ยนแปลงในรูปแบบจิตของพวกเขาของปรากฏการณ์น้ำ?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับนักเรียนที่มีระดับแตกต่างกันของ PK ได้ ca-sim การแทรกแซง
มีผลต่อ pre - โพสต์ - การเปลี่ยนแปลงในรูปแบบของจิตของ
ปรากฏการณ์น้ำ ?