TIt may be argued that such learner

TIt may be argued that such learner “history” information is an internal concern of ALEs, and, since it does not need to be specified prior to the deployment of learning material, it is not subject to standardisation. This, however, would most likely preclude use of the aforementioned information in adaptive behaviour other than course delivery. Consider the following examples in support of this view:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

TIt อาจจะโต้เถียงว่า ข้อมูล "ประวัติศาสตร์" ผู้เรียนจะมีปัญหาภายในของ ALEs และ เนื่องจากมันไม่จำเป็นต้องระบุก่อนการใช้วัสดุการเรียนรู้ ไม่ มีมาตรฐาน นี้ อย่างไรก็ตาม จะเหมือนว่าห้ามใช้ข้อมูลพฤติกรรมที่เหมาะสมไม่ใช่จัดส่งหลักสูตรดังกล่าว พิจารณาตัวอย่างต่อไปนี้สนับสนุนมุมมองนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หัวนมอาจจะแย้งว่าผู้เรียนเช่นประวัติศาสตร์ "" ข้อมูลที่เป็นความกังวลภายในของเบียร์และเพราะมันไม่จำเป็นต้องมีการระบุก่อนที่จะมีการใช้งานของวัสดุการเรียนรู้มันไม่อยู่ภายใต้มาตรฐาน นี้ แต่ส่วนใหญ่มีแนวโน้มที่จะห้ามการใช้ประโยชน์จากข้อมูลดังกล่าวข้างต้นในพฤติกรรมการปรับตัวอื่น ๆ นอกเหนือจากการส่งมอบแน่นอน พิจารณาตัวอย่างต่อไปนี้ในการสนับสนุนของมุมมองนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หัวนมอาจจะแย้งว่าเรื่องเรียน " ประวัติศาสตร์ " ข้อมูลที่เป็นปัญหาภายในของ เลส และเนื่องจากมันไม่ต้องมีการระบุก่อนการใช้งานของวัสดุการเรียนรู้ ไม่ใช่เรื่องที่จะให้ได้มาตรฐาน . นี้ , อย่างไรก็ตาม , ส่วนใหญ่จะดักคอใช้ข้อมูลดังกล่าวในการปรับพฤติกรรมอื่นๆ มากกว่าครับพิจารณาตัวอย่างต่อไปนี้เพื่อสนับสนุนมุมมองนี้ :