Socialization in the workplace beco

Socialization in the workplace becomes different when it involves a more permanent shift from an afterschool job to full-time employment. Wilbert Moore(1968:871-80) has divided occupational socialization into four phases. The first phase is career choice, which involves selection academic or vocational training appropriate for the desired job. The second phase, anticipatory socialization may last only a few on, months or extend for a period of years.In a sense,young people experience anticipatory socialization throughout childhood and adolescence as they observe their parents at work.
The third phase of occupational socialization-conditioning and commitment-occurs in the work-related role. Conditioning consists of reluctantly adjusting to the more unpleasant aspects of one's job. Most people find that the novelty of a new daily schedule quickly wears off and then realize that parts of the work experience are rather tedious. Commitment refers to the enthusiastic acceptance of pleasurable duties that comes with recognition of the positive tasks of an occupation.
in Moore's view, if a job proves to be satisfactory, the person will enter a fourth stage of socialization, which he continuous commitment. At this point, the job becomes an indistinguishable part of the person's self-identity. Violation of proper conduct becomes unthinkable. A person may choose to join associations, unions, or other groups that represent his or her occupation in the larger society.
occupational socialization can be most intense during a few the transition from school to job, but it continues through one's work history. technological advances may alter the requirements of the position and necessitate some degree of resocialization. Many men and women today change occupations, employers, or places of work many times during their adult years. Therefore, occupational socialization continues throughout a person's years in the labor find market.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การขัดเกลาทางสังคมในทำงานจะแตกต่างกันเมื่อมันเกี่ยวข้องกะถาวรเพิ่มเติมจาก afterschool งานมีการจ้างงานเต็มเวลา Wilbert Moore(1968:871-80) ได้แบ่งสังคมอาชีพเป็นระยะที่สี่ ระยะแรกเป็นทางเลือกอาชีพ ซึ่งเกี่ยวข้องกับการเลือกศึกษา หรืออาชีวศึกษาการฝึกอบรมที่เหมาะสมสำหรับงานที่ต้อง ขั้นตอนที่สอง สังคม anticipatory อาจล่าสุดกี่เดือนเท่านั้นใน หรือขยายระยะเวลาของปี ในความรู้สึก คนหนุ่มสาวพบสังคม anticipatory ตลอดวัยเด็กและวัยรุ่นเป็นพวกเขาสังเกตเห็นพ่อแม่ที่ทำงานระยะที่สามของอาชีว ปรับสังคม และ เกิดความมุ่งมั่นในบทบาทที่เกี่ยวข้องกับการทำงาน ปรับจำนวนเต็มใจปรับไปด้านธรรมดา ๆ มากงานหนึ่ง คนส่วนใหญ่พบว่า นวัตกรรมใหม่กำหนดการประจำวันสวมปิดอย่างรวดเร็ว และทราบว่า ส่วนของประสบการณ์การทำงานที่ค่อนข้างน่าเบื่อแล้ว มั่นหมายถึงการยอมรับกระตือรือร้นหน้าที่แขกที่มาพร้อมกับการงานบวกของการประกอบอาชีพในมุมมองของมัวร์ งานพิสูจน์ให้เป็นที่พอใจ บุคคลจะป้อนระยะที่สี่ของการขัดเกลาทางสังคม ความมุ่งมั่นอย่างต่อเนื่องซึ่งเขา จุดนี้ งานกลายเป็น หนึ่งของบุคคล self-identity ที่จำแนกไม่ได้ การละเมิดจรรยาบรรณเหมาะสมกลายเป็น unthinkable คนอาจเลือกที่จะเข้าร่วมสมาคม สหภาพ หรือกลุ่มอื่น ๆ ที่แสดงถึงอาชีพของเขา หรือเธอในสังคมใหญ่สังคมอาชีวได้รุนแรงที่สุดระหว่างเปลี่ยนกี่โรงเรียนงาน แต่ก็ยังคงผ่านประวัติการทำงานของ ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีอาจเปลี่ยนแปลงความต้องการของตำแหน่ง และผนวกบางส่วนของ resocialization ชายและหญิงในวันนี้เปลี่ยนอาชีพ นายจ้าง หรือสถานทำงานหลายครั้งในระหว่างปีของผู้ใหญ่ ดังนั้น สังคมอาชีวต่อปีของคนในตลาดค้นหาแรงงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้ในสถานที่ทำงานกลายเป็นที่แตกต่างกันเมื่อมันเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นจากการเรียนงานเต็มเวลา การจ้างงาน วิลเบิร์ต มัวร์ ( 1968:871-80 ) มีการแบ่งกิจกรรมออกเป็น 4 ช่วง ขั้นตอนแรกคือการเลือกอาชีพ ซึ่งเกี่ยวข้องกับการเลือกฝึกอบรมวิชาชีพหรือวิชาการที่เหมาะสมกับงานที่ต้องการ . ระยะที่สองโดยคาดการณ์ทางสังคมอาจคงอยู่เพียงไม่กี่ในเดือนหรือขยายสำหรับระยะเวลาของปี ในความรู้สึก คนหนุ่มสาวประสบการณ์โดยคาดการณ์การขัดเกลาทั้งวัยเด็กและวัยรุ่นที่พวกเขาสังเกตพ่อแม่ที่ทำงาน
ในระยะที่สามของอาชีพและความผูกพันที่เกิดขึ้นในการปรับบทบาทเกี่ยวกับงานปรับอากาศประกอบด้วยกลอุบายปรับแง่มุมที่ไม่พึงประสงค์มากกว่าหนึ่งของงาน คนส่วนใหญ่พบว่า ความแปลกใหม่ของตารางใหม่ได้อย่างรวดเร็วสวมปิดและตระหนักว่า ในส่วนของประสบการณ์การทำงานที่ค่อนข้างน่าเบื่อ หมายถึง การยอมรับ ความกระตือรือร้นของเพลิน หน้าที่ที่มาพร้อมกับการรับรู้งานบวกของอาชีพ .
ในมัวร์ดูถ้างานพิสูจน์ให้เป็นที่พอใจ คนที่จะเข้าสู่ขั้นตอนที่สี่ของการถ่ายทอด ซึ่งเขาอย่างต่อเนื่องจริงจัง ณจุดนี้ งานเป็นส่วนแยกของอัตลักษณ์ของบุคคล ฝ่าฝืนประพฤติที่เหมาะสมจะคิดไม่ถึง บุคคลอาจเลือกที่จะเข้าร่วมเป็นสมาคม สหภาพ หรือกลุ่มอื่น ๆที่เป็นตัวแทนของอาชีพของเขาหรือเธอในสังคม
ขนาดใหญ่ .กิจกรรมการเรียนรู้สามารถที่รุนแรงที่สุดในช่วงไม่กี่เปลี่ยนแปลงจากโรงงาน แต่มันยังคงผ่านหนึ่งในงานประวัติศาสตร์ ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีอาจปรับเปลี่ยนความต้องการของตำแหน่ง และ necessitate บางส่วนของ resocialization . ผู้ชายหลายคนและหญิงในวันนี้เปลี่ยนอาชีพ นายจ้าง หรือ สถานที่ของงานหลายครั้งในระหว่างปีผู้ใหญ่ของพวกเขา ดังนั้นการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดอาชีพของบุคคลปีในแรงงานที่พบในตลาด