1. Exploit the reader's background

1. Exploit the reader's background konwledge.
A reader's background knowledge can influence reading comprehension. Background knowledge includes all of the experiences that a reader brings to a text: life experiences, education experiences, knowledge of how texts can be organized rhetorical, knowledge of how one's first language works, knowledge of how the second language works, and cultural background and knowledge. Reading comprehension can be significantly enhanced if background knowledge can be activated by setting goals, asking question, making predictions, teaching text structure, and so on. If students are reading on an unfamiliar topic, you may need to begin the reading process by building up background knowledge.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. ใช้ konwledge พื้นหลังของผู้อ่านความรู้เบื้องหลังของผู้อ่านสามารถมีอิทธิพลต่อการอ่านทำความเข้าใจ พื้นหลังความรู้รวมถึงประสบการณ์ที่ผู้อ่านนำข้อความทั้งหมด: ประสบการณ์ชีวิต ประสบการณ์การศึกษา ความรู้ของข้อความจะรู้ rhetorical จัดระเบียบของภาษาแรกทำ งานอย่างไร ความรู้ภาษาที่สองทำงานอย่างไร และพื้นหลังทางวัฒนธรรม และความรู้ อ่านจับใจความสามารถได้อย่างมีนัยสำคัญเพิ่มถ้ารู้เบื้องหลังสามารถเรียกใช้ โดยการกำหนดเป้าหมาย การถามคำถาม การคาดคะเน การสอนโครงสร้างข้อความ และอื่น ๆ ถ้านักเรียนกำลังอ่านในหัวข้อคุ้นเคย คุณอาจต้องเริ่มกระบวนการอ่าน โดยการสร้างองค์ความรู้พื้นหลัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. ใช้ประโยชน์ konwledge พื้นหลังของผู้อ่าน.
ความรู้พื้นหลังของผู้อ่านสามารถมีอิทธิพลต่อการอ่านจับใจความ ความรู้เกี่ยวกับประวัติความเป็นมารวมทั้งหมดของประสบการณ์ที่ผู้อ่านจะนำมาซึ่งข้อความ: ประสบการณ์ชีวิตประสบการณ์การศึกษาความรู้เกี่ยวกับวิธีการที่ตำราสามารถจัดวาทศิลป์ความรู้เกี่ยวกับวิธีการหนึ่งของการทำงานภาษาแรกความรู้เกี่ยวกับวิธีการทำงานของภาษาที่สองและภูมิหลังทางวัฒนธรรมและ ความรู้ การอ่านจับใจความสามารถเพิ่มอย่างมีนัยสำคัญถ้าความรู้พื้นฐานสามารถใช้งานได้โดยการตั้งค่าเป้าหมายถามคำถามการคาดการณ์ทำให้การเรียนการสอนโครงสร้างข้อความและอื่น ๆ ถ้านักเรียนอ่านในหัวข้อที่ไม่คุ้นเคย, คุณอาจจำเป็นต้องเริ่มต้นกระบวนการการอ่านโดยการสร้างความรู้พื้นฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . ใช้ประโยชน์จากความรู้พื้นฐานของผู้อ่าน
ความรู้พื้นฐานของผู้อ่านสามารถมีอิทธิพลต่อความเข้าใจในการอ่าน ความรู้พื้นฐานรวมถึงทั้งหมดของประสบการณ์ที่ผู้อ่านนำข้อความ : ประสบการณ์ชีวิต ประสบการณ์ การศึกษา ความรู้ ว่าข้อความที่สามารถจัดการ ความรู้ วิธีการหนึ่งที่เป็นภาษาแรกของวิธีการทำงาน ความรู้สองภาษาใช้ได้และภูมิหลังทางวัฒนธรรม และความรู้ การอ่านสามารถอย่างมีนัยสำคัญเพิ่มถ้าความรู้พื้นหลังสามารถใช้งานได้โดยการตั้งค่าเป้าหมายที่ถามคำถามหลายอย่าง การสอนโครงสร้างข้อความและอื่น ๆ ถ้านักเรียนมีการอ่านในหัวข้อที่ไม่คุ้นเคย คุณอาจต้องเริ่มกระบวนการอ่านโดยสร้างความรู้พื้นหลัง