How might teachers help students in

How might teachers help students investigate the relationship between gender and homophobia? This article describes an exercise that uses fingernail polish to do just that. The authors uses anecdotal evidence to describe the exercise in which students pair with someone of the opposite gender and paint each other’s fingernails. Additionally, the author uses a randomly selected sample of 19 students to formally evaluate the teaching goals of this assignment. Students regard the nail polish assignment favorably, with average scores ranging from 3.37 to 4.26 (out of 5). The evaluation and anecdotal evidence confirms a continuing need to address homophobia in everyday life and in the classroom. This activity offers an innovative approach to doing so. [ABSTRACT FROM PUBLISHER]

Copyright of Teaching Sociology is the property of Sage Publications Inc. and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูอาจช่วยนักเรียนตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างเพศและโฮโมโฟเบียวิธีใด บทความนี้อธิบายถึงการออกกำลังกายที่ใช้ยาทาเล็บที่เพียง ผู้เขียนใช้หลักฐานเล็ก ๆ เพื่ออธิบายแบบฝึกหัดที่นักเรียนคู่กับคนตรงข้ามเพศ และสีเล็บของผู้อื่น นอกจากนี้ ผู้ใช้ตัวอย่างสุ่มเลือกนักเรียนที่ 19 การประเมินนี้กำหนดเป้าหมายการสอนอย่างเป็นกิจจะลักษณะ นักเรียนพิจารณากำหนดเล็บพ้อง ต้อง มีคะแนนเฉลี่ยตั้งแต่ 3.37 4.26 (จาก 5) ประเมินผลและหลักฐานเล็ก ๆ ยืนยันต้องต่อเนื่องไปโฮโมโฟเบีย ในชีวิตประจำวัน และ ในห้องเรียน กิจกรรมนี้นำเสนอวิธีการใหม่ในการทำให้ [บทคัดย่อจากผู้เผยแพร่] คุณสมบัติของปราชญ์สิ่งพิมพ์ อิงค์เป็นลิขสิทธิ์ของสังคมวิทยาการสอน และเนื้อหาอาจไม่สามารถคัดลอก หรือส่งอีเมลไปยังไซต์หลาย หรือ listserv โดยไม่รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรเป็นผู้ถือลิขสิทธิ์การลงรายการบัญชี อย่างไรก็ตาม ผู้ใช้อาจพิมพ์ ดาวน์โหลด หรือบทความสำหรับแต่ละอีเมล์ บทคัดย่อนี้อาจจะสรุป ได้มีการรับประกันเกี่ยวกับความถูกต้องของสำเนา ผู้ใช้ควรอ้างอิงถึงฉบับเผยแพร่วัสดุสำหรับบทคัดย่อเต็มรูปแบบ (ลิขสิทธิ์ใช้กับบทคัดย่อจากทั้งหมด)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีครูอาจจะช่วยให้นักเรียนศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างเพศและหวั่นเกรง? บทความนี้จะอธิบายถึงการออกกำลังกายที่ใช้ยาทาเล็บจะทำแค่นั้น ผู้เขียนใช้หลักฐานในการอธิบายถึงการออกกำลังกายที่นักเรียนจับคู่กับใครสักคนที่เป็นเพศตรงข้ามและทาสีเล็บของกันและกัน นอกจากนี้ผู้เขียนใช้ตัวอย่างสุ่มเลือกจาก 19 นักเรียนอย่างเป็นทางการประเมินเป้าหมายการเรียนการสอนที่ได้รับมอบหมายนี้ ถือว่านักเรียนเล็บมอบหมายขัดอยู่ในเกณฑ์ดีมีคะแนนเฉลี่ยตั้งแต่ 3.37-4.26 (จาก 5) การประเมินผลและหลักฐานยืนยันความต้องการอย่างต่อเนื่องเพื่อที่อยู่หวั่นเกรงในชีวิตประจำวันและในห้องเรียน กิจกรรมนี้มีวิธีการใหม่ที่จะทำเช่นนั้น [บทคัดย่อจากสำนักพิมพ์] ลิขสิทธิ์การสอนสังคมวิทยาเป็นทรัพย์สินของ Sage Publications Inc. และเนื้อหาอาจจะไม่ได้คัดลอกหรือส่งไปยังหลายเว็บไซต์หรือโพสต์ในความร่วมมือโดยไม่มีลิขสิทธิ์ด่วนของผู้ถืออนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษร อย่างไรก็ตามผู้ใช้สามารถพิมพ์ดาวน์โหลดหรือบทความอีเมลสำหรับการใช้งานของแต่ละบุคคล นามธรรมนี้อาจจะถูกตัดทอน รับประกันไม่ได้รับเกี่ยวกับความถูกต้องของการคัดลอก ผู้ใช้ควรดูที่ตีพิมพ์ฉบับเดิมของวัสดุสำหรับนามธรรมเต็ม (ลิขสิทธิ์นำไปใช้กับทุกบทคัดย่อ.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จะครูช่วยให้นักเรียนศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างเพศและโฮโมโฟเบีย ? บทความนี้อธิบายถึงการออกกำลังกายที่ใช้เล็บโปแลนด์ ที่จะทำอย่างนั้น ผู้เขียนใช้หลักฐานอธิบายการออกกำลังกายซึ่งนักเรียนคู่กับคนเพศตรงข้ามและสีแต่ละอื่น ๆของเล็บ . นอกจากนี้ผู้เขียนใช้สุ่มเลือกตัวอย่าง 19 นักเรียนประเมินการสอนอย่างเป็นทางการ เป้าหมายของงานนี้ นักเรียนพิจารณายาทาเล็บงานพ้องต้องกันกับค่าเฉลี่ยตั้งแต่ 3.60 กับ 4.26 ( 5 ) การประเมินผลและหลักฐานยืนยันยังคงต้องการที่อยู่โฮโมโฟเบียในชีวิตประจำวันและในชั้นเรียนกิจกรรมนี้เสนอวิธีการใหม่ในการทำเช่นนั้น [ บทคัดย่อ ]

จากสำนักพิมพ์ลิขสิทธิ์การสอนสังคมวิทยา เป็นสมบัติของนักปราชญ์ สิ่งพิมพ์อิงค์และเนื้อหาอาจไม่สามารถคัดลอกหรือส่งอีเมลไปยังหลายเว็บไซต์หรือโพสต์ไปยังเจ้าของลิขสิทธิ์ Listserv โดยไม่ได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรด่วน . อย่างไรก็ตาม ผู้ใช้อาจจะพิมพ์ ดาวน์โหลด หรือ อีเมล์ของใช้บุคคลนี้เป็นนามธรรมอาจจะย่อ . ไม่มีการรับประกันจะได้รับเกี่ยวกับความถูกต้องของสำเนา ผู้ใช้ควรดูต้นฉบับตีพิมพ์รุ่นของวัสดุสำหรับเต็มรูปแบบนามธรรม ( ลิขสิทธิ์ใช้ได้กับทุกบทคัดย่อ )