1) Rich and engaging learning exper

1) Rich and engaging learning experiences that foster
deep content understanding in STEM disciplines
and their intersections are needed for students.
Therefore,
2) there is a need for curricula that integrate STEM
contexts for teaching disciplinary content in meaningful ways that go beyond simply blending traditional types of understandings; and
3) new models of teaching must be developed if STEM
integration is to lead to meaningful STEM learning,
given that most teachers have not learned disciplinary content using STEM contexts, nor have theySTEM integration is an interdisciplinary teaching
approach, which removes the barriers between the four
disciplines.
taught in this manner.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1) มากมาย และร่วมเรียนรู้ประสบการณ์ที่ส่งเสริมเข้าใจเนื้อหาลึกในสาขา STEMและแยกของจำเป็นสำหรับนักเรียนดังนั้น2) ความจำเป็นสำหรับหลักสูตรที่รวมก้านบริบทการสอนเนื้อหาทางวินัยในความหมายมากกว่าเพียงแค่ผสมชนิดดั้งเดิมของความเข้าใจ และต้องมีพัฒนารุ่นใหม่ 3) สอนถ้าลำต้นรวมคือการ ทำให้ลำต้นมีความหมาย การเรียนรู้ระบุว่าครูส่วนใหญ่ได้เรียนรู้วินัยเนื้อหาโดยใช้บริบทก้าน และ ไม่มี theySTEM รวมเป็นการสอนแบบสหวิทยาการวิธี การที่ขจัดอุปสรรคระหว่างสี่สาขาวิชาสอนในลักษณะนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1) ที่อุดมไปด้วยประสบการณ์และการเรียนรู้มีส่วนร่วมที่ส่งเสริมให้เกิด
ความเข้าใจในเนื้อหาลึกในสาขาวิชา STEM
และทางแยกของพวกเขามีความจำเป็นสำหรับนักเรียน.
ดังนั้น
2) มีความจำเป็นสำหรับหลักสูตรที่บูรณาการ STEM
บริบทการเรียนการสอนเนื้อหาทางวินัยในรูปแบบที่มีความหมายที่ไปไกลกว่าเพียงแค่การผสมแบบดั้งเดิม ประเภทความเข้าใจ; และ
3) รูปแบบใหม่ของการเรียนการสอนจะต้องพัฒนาถ้า STEM
บูรณาการคือจะนำไปสู่การเรียนรู้ต้นกำเนิดที่มีความหมาย
ที่กำหนดว่าครูส่วนใหญ่ไม่ได้เรียนรู้เนื้อหาทางวินัยโดยใช้บริบท STEM หรือมีบูรณาการ theySTEM เป็นสหวิทยาการสอน
วิธีการที่เอาอุปสรรคระหว่าง สี่
สาขา.
สอนในลักษณะนี้