W• The students will learn that the

W
• The students will learn that there were two sides to the Revolutionary War; the Loyalists and the Patriots.
• The students will learn and understand the viewpoints of both sides of the Revolutionary War
• The students will be able to understand the major events of the American Revolutionary War.
• The students will be able to understand the meaning behind the events.
• The students will learn specifically about Paul Revere, Benedict Arnold, and John Hancock.
• The students will learn how these three figures influenced the Revolutionary War.

H
Lesson 1: The students will watch a Youtube clip that begins to discuss the different viewpoints of the two sides, they will write down a few things they learn and one question about the video.
Lesson 2: “We have the Loyalists and the Patriots. Now we need some action between them. Today’s lesson is going to teach us about some important events that happened during the Revolutionary War.
Lesson 3: The students will fill out a KWL chart on either Benedict Arnold, Paul Revere, or John Hancock.

E
Lesson 1: Students will be given the materials they need and will be given enough instruction
Lesson 2: Each group member will have the chance to read the article on their own before discussing it with their small group.
Lesson 3: Students will be provided with internet use and also will be able to do research using books.

R
Lesson 1: The teacher will have a series of questions and after each question students will go to the Loyalist side of the room or the Patriot side. The students will have a chance to explain why they went to the side they did.
Lesson 2: The students will sum up the events that were talked about in large group discussion. This will also be the time for questions.
Lesson 3: The students will be asked to tell the class what important facts they wrote down about each person discussed.

E
Lesson 1: The students will be asked to write a definition for what it means to be a Loyalist and what it means to be a Patriot. There must be 3-facts present in each definition. This assignment will be done at home.
Lesson 2: The students will be asked to match the event to a description. (during a final test)
Lesson 3: The students will be asked to do research and gather their own information

T
Lesson 1: The teacher will assign which student is the computer monitor for each group.
Lesson 2: Everyone is to contribute one fact to the graphic organizer
Lesson 3: There are multiple resources to use as in internet, books, and graphic organizers

O
Lesson 1: The groups will have a T-Chart with the categories labeled. Large group explanation, creating small groups/assigning a computer monitor, individual group work time, and large group sharing. Everyone will have a special job during
Lesson 2: Graphic organizer will be given to them with clear instructions for each section. Students will have time to read the article for themselves (at their pace), then group work where all contribute, and then large group sharing.
Lesson 3: Everyone in the group will be assigned different roles such as two people will be in charge of the computer, one to be the recorder on the same KWL chart that your group already received, one person will be the researcher in the books and one will be the presenter. A picture is provided as well as KWL chart, books, and internet access.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

W
•นักเรียนจะได้เรียนรู้ว่ามีทั้งสองด้านเพื่อสงครามปฏิวัติ; เซฟและรักชาติ. •นักเรียนจะได้เรียนรู้และเข้าใจมุมมองของทั้งสองด้านของสงครามปฏิวัติ•นักเรียนจะสามารถที่จะเข้าใจเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นที่สำคัญของสงครามปฏิวัติอเมริกัน. •นักเรียนจะสามารถที่จะเข้าใจความหมายที่อยู่เบื้องหลัง เหตุการณ์ที่เกิดขึ้น. •นักเรียนจะได้เรียนรู้เฉพาะเกี่ยวกับพอลเวียเบเนดิกต์อาร์โนลและจอห์นแฮนค็อก. •นักเรียนจะได้เรียนรู้วิธีการเหล่านี้ตัวเลขสามอิทธิพลสงครามปฏิวัติ. H บทที่ 1: นักเรียนจะดูคลิป Youtube ที่เริ่มต้นเพื่อหารือเกี่ยวกับ มุมมองที่แตกต่างกันของทั้งสองฝ่ายก็จะเขียนลงบางสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้และเป็นหนึ่งในคำถามเกี่ยวกับวิดีโอ. บทที่ 2: "เรามีเซฟและผู้รักชาติ ตอนนี้เราต้องดำเนินการบางอย่างระหว่างพวกเขา บทเรียนวันนี้จะสอนเราเกี่ยวกับเหตุการณ์สำคัญที่เกิดขึ้นในช่วงสงครามปฏิวัติ. บทเรียนที่ 3: นักเรียนจะกรอกแผนภูมิ KWL ทั้งเบเนดิกต์อาร์โนลพอลรีเวียร์หรือจอห์นแฮนค็อก. E บทที่ 1: นักเรียนจะได้รับ วัสดุที่พวกเขาต้องการและจะได้รับการเรียนการสอนพอบทที่2: สมาชิกแต่ละกลุ่มจะมีโอกาสได้อ่านบทความของตัวเองก่อนที่จะพูดคุยกับกลุ่มเล็ก ๆ ของพวกเขา. บทที่ 3: นักศึกษาจะได้รับกับการใช้งานอินเทอร์เน็ตและยังจะสามารถที่จะ ทำวิจัยโดยใช้หนังสือ. R บทที่ 1: ครูจะมีชุดของคำถามและหลังจากที่แต่ละคำถามที่นักเรียนจะไปด้านจงรักภักดีของห้องหรือด้านต่อต้านการก่อการร้าย นักเรียนจะมีโอกาสที่จะอธิบายว่าทำไมพวกเขาเดินไปที่ด้านข้างพวกเขาได้. บทที่ 2: นักเรียนจะสรุปเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นที่มีการพูดคุยเกี่ยวกับในการอภิปรายกลุ่มใหญ่ นอกจากนี้ยังจะมีเวลาสำหรับคำถาม. บทที่ 3: นักเรียนจะถูกขอให้บอกระดับสิ่งที่ข้อเท็จจริงที่สำคัญที่พวกเขาเขียนลงไปเกี่ยวกับแต่ละคนที่กล่าว. E บทที่ 1: นักเรียนจะถูกขอให้เขียนคำนิยามสำหรับสิ่งที่มันหมายไป จะเป็นผู้จงรักภักดีและสิ่งที่มันหมายถึงการเป็นผู้รักชาติ ต้องมีข้อเท็จจริงที่ 3 อยู่ในความหมายของแต่ละ งานนี้จะได้รับการทำที่บ้าน. บทที่ 2: นักเรียนจะถูกขอให้ตรงกับเหตุการณ์ที่จะอธิบาย (ในระหว่างการทดสอบขั้นสุดท้าย) บทที่ 3: นักเรียนจะถูกขอให้ทำวิจัยและรวบรวมข้อมูลของตัวเองT บทที่ 1: ครูจะกำหนดซึ่งนักเรียนจอคอมพิวเตอร์สำหรับแต่ละกลุ่ม. บทที่ 2: ทุกคนคือการมีส่วนร่วมเป็นหนึ่งในความเป็นจริง ผู้จัดงานกราฟิกบทที่3: มีหลายทรัพยากรที่จะใช้เป็นในอินเทอร์เน็ตหนังสือและการจัดงานกราฟิกO บทที่ 1: กลุ่มจะมีเสื้อแผนภูมิที่มีประเภทที่มีข้อความ คำอธิบายกลุ่มใหญ่, การสร้างกลุ่มเล็ก / กำหนดจอคอมพิวเตอร์แต่ละกลุ่มเวลาการทำงานและการใช้งานร่วมกันกลุ่มใหญ่ ทุกคนจะมีงานพิเศษในช่วงบทที่ 2: การจัดงานกราฟฟิคจะได้รับพวกเขาด้วยคำแนะนำที่ชัดเจนสำหรับแต่ละส่วน นักเรียนจะได้มีเวลาในการอ่านบทความของตัวเอง (ที่ก้าวของพวกเขา) แล้วการทำงานเป็นกลุ่มที่ทั้งหมดมีส่วนร่วมและการแบ่งปันกลุ่มใหญ่แล้ว. บทที่ 3: ทุกคนในกลุ่มจะได้รับมอบหมายบทบาทที่แตกต่างกันเช่นคนสองคนที่จะอยู่ในความดูแลของ คอมพิวเตอร์หนึ่งจะเป็นบันทึกในแผนภูมิ KWL เดียวกับที่กลุ่มของคุณได้รับอยู่แล้วที่คนคนหนึ่งจะเป็นนักวิจัยในหนังสือและหนึ่งจะเป็นพรีเซนเตอร์ ภาพที่มีให้เช่นเดียวกับแผนภูมิ KWL หนังสือและอินเทอร์เน็ต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

W
- นักเรียนจะได้เรียนรู้ว่า มี 2 ด้าน สงคราม ปฏิวัติ การจงรักภักดี และรักชาติ .
- นักเรียนจะได้เรียนรู้และเข้าใจมุมมองของทั้งสองฝ่ายในสงครามปฏิวัติ -
นักเรียนจะสามารถเข้าใจเหตุการณ์สำคัญของสงครามปฏิวัติอเมริกัน
- นักเรียนจะ เข้าใจความหมายที่อยู่เบื้องหลังเหตุการณ์
- นักเรียนจะได้เรียนรู้ โดยเฉพาะเรื่อง Paul Revere , เบเนดิกต์อาร์โนลด์และจอห์นแฮนค็อก
- นักเรียนจะได้เรียนรู้วิธีการเหล่านี้สามตัวเลขมีอิทธิพลต่อสงครามปฏิวัติ

H
บทเรียนที่ 1 : นักเรียนจะดูคลิป YouTube ที่เริ่มต้นเพื่อหารือเกี่ยวกับมุมมองที่แตกต่างกันของทั้งสองฝ่าย เขาจะเขียนบางสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้และคำถามเกี่ยวกับวิดีโอ .
บทเรียนที่ 2 :" เราได้เซฟและกลุ่มผู้รักชาติ ตอนนี้เราต้องมีการกระทำระหว่างกัน บทเรียนของวันนี้จะสอนเราเกี่ยวกับเหตุการณ์สำคัญที่เกิดขึ้นในช่วงสงครามปฏิวัติ
บทเรียนที่ 3 : นักเรียนจะกรอกแผนภูมิ KWL ในเบเนดิกต์อาร์โนลด์ พอล รีเวียร์ หรือจอห์น แฮนค็อก

E
บทเรียนที่ 1 : นักเรียนจะได้รับวัสดุที่พวกเขาต้องการและจะได้รับ
สอนพอบทเรียนที่ 2 : สมาชิกแต่ละกลุ่มจะได้มีโอกาสอ่านบทความของตัวเอง ก่อนที่จะคุยกับกลุ่มเล็ก ๆของพวกเขา .
บทเรียนที่ 3 : นักเรียนจะสามารถให้กับการใช้อินเทอร์เน็ต และยังสามารถทำวิจัยโดยใช้หนังสือ

r
บทเรียนที่ 1 : ครูจะมีชุดของคำถามและหลังจากที่แต่ละคำถามจะมีนักศึกษาไปยามฝั่งหรือคนรักชาติ ด้านนักเรียนจะได้รับโอกาสที่จะอธิบายว่าทำไมพวกเขาไปที่ด้านข้าง พวกเขาทำ
บทเรียนที่ 2 : นักเรียนจะสรุปเหตุการณ์ที่ถูกพูดถึงในการอภิปรายในกลุ่มใหญ่ นี้จะมีเวลาสำหรับคำถาม
บทเรียนที่ 3 : นักเรียนจะถูกถามเพื่อบอกระดับที่สำคัญข้อเท็จจริงที่พวกเขาเขียนเกี่ยวกับแต่ละบุคคล กล่าวถึง

E
บทที่ 1 :นักเรียนจะถูกถามเพื่อเขียนคำนิยามสำหรับสิ่งที่มันหมายถึงการเป็นผู้จงรักภักดี และสิ่งที่มันหมายถึงการเป็นผู้รักชาติ ต้องมี 3-facts ปัจจุบันในแต่ละนิยาม งานนี้จะทำที่บ้าน
บทเรียนที่ 2 : นักเรียนจะถูกถามเพื่อให้ตรงกับเหตุการณ์ในรายละเอียด ( ในระหว่างการทดสอบขั้นสุดท้าย )
บทเรียนที่ 3 : นักเรียนจะถูกถามเพื่อทำวิจัยและรวบรวมข้อมูล

T
ของตัวเองบทเรียนที่ 1 : ครูจะมอบหมายให้นักศึกษาซึ่งเป็นจอภาพคอมพิวเตอร์สำหรับแต่ละกลุ่ม
บทเรียนที่ 2 : ทุกคนคือส่วนร่วมหนึ่งในความเป็นจริงเพื่อกราฟิกจัด
บทเรียนที่ 3 : มีหลายทรัพยากรที่ใช้ในอินเทอร์เน็ต หนังสือ และผังกราฟฟิก

O
บทที่ 1 : กลุ่มจะมี t-chart กับ ประเภทป้าย คำอธิบายกลุ่มใหญ่การสร้างกลุ่มขนาดเล็ก / กำหนดเวลาทำงานหน้าจอคอมพิวเตอร์ แต่ละกลุ่ม และร่วมกันเป็นกลุ่มใหญ่ ทุกคนจะต้องทำงานพิเศษระหว่างเรียน
2 : กราฟิกจัดงานจะให้พวกเขาด้วยคำแนะนำที่ชัดเจนสำหรับแต่ละส่วน นักเรียนจะได้มีเวลาอ่านบทความของตนเอง ( ที่ก้าวของตนเอง ) แล้ว งานกลุ่มที่สนับสนุน และกลุ่มใหญ่ บทเรียนที่ 3 :
แบ่งปันทุกคนในกลุ่มจะถูกกำหนดบทบาทที่แตกต่างกัน เช่น คนสองคนจะอยู่ในค่าใช้จ่ายของคอมพิวเตอร์ที่จะบันทึกบนแผนภูมิ KWL เดียวกันที่กลุ่มของคุณได้รับแล้ว คนหนึ่งจะเป็นนักวิจัยในหนังสือและหนึ่งจะเสนอ ภาพที่มีให้เช่นเดียวกับ KWL แผนภูมิ หนังสือ และอินเตอร์เน็ต