Therefore, it was hypothesized that

Therefore, it was hypothesized that the participants in the experimental condition with the pedagogical agent would show a more favorable relationship between cognitive load during the learning phase and performance during the testing phase (i.e., higher instructional efficiency: Paas & van Merriënboer, 1993) than the participants in the condition without the pedagogical agent.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังนั้น มันถูกตั้งสมมติฐานว่าให้ผู้เรียนในสภาพการทดลองกับตัวแทนการสอนจะแสดงความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างการผลิตรับรู้ระหว่างขั้นตอนการเรียนรู้และประสิทธิภาพการทำงานระหว่างขั้นตอนการทดสอบ (เช่น สูงสอนประสิทธิภาพ: Paas และ van Merriënboer, 1993) มากกว่าผู้เรียนในสภาพไม่มีตัวแทนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังนั้นจึงได้ตั้งสมมติฐานว่าผู้เข้าร่วมอยู่ในสภาพที่ทดลองกับตัวแทนการสอนจะแสดงให้เห็นความสัมพันธ์ที่ดีขึ้นระหว่างการโหลดองค์ความรู้ในระหว่างขั้นตอนการเรียนรู้และผลการดำเนินงานในระหว่างขั้นตอนการทดสอบ (เช่นประสิทธิภาพการเรียนการสอนที่สูงขึ้น: Paas และรถตู้Merriënboer, 1993) กว่า ผู้เข้าร่วมในสภาพโดยไม่มีตัวแทนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จึงตั้งสมมติฐานว่า ผู้เข้าร่วมในภาวะการทดลองกับตัวแทนการจะแสดงความสัมพันธ์ที่ดีขึ้นระหว่างการโหลดในขั้นตอนการเรียนรู้และการปฏิบัติในระหว่างขั้นตอนการทดสอบ ( เช่น สูงกว่าการสอนแบบ&ประสิทธิภาพ : รถตู้ merri ë nboer , 1993 ) กว่าผู้ที่อยู่ในเงื่อนไข โดยไม่มีเจ้าหน้าที่ สอน .