This suggested variability in nursi

This suggested variability in nursing research knowledge and
skills with many not having the confidence to conduct research independently,
reflecting the findings in previous work (Clarke and
Proctor, 1999; Hicks, 1995, 1996; Clifford and Murray, 2001;
Kuuppelomaki and Tuomi, 2003; Tan et al., 2012). In this regard, it
is pertinent to evaluate the research component of the existing nursing
curriculum and rethink how imparting of research knowledge could be
extended to experiential learning of the knowledge for its useful application
in real clinical situations. Otherwise, as demonstrated in this
study, many nurses although enthusiastic about conducting research
were confined to helping colleagues in collecting and analysing data.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นี้แนะนำสำหรับความผันผวนในการพยาบาลการวิจัยความรู้ และทักษะ มีจำนวนมากไม่มีความมั่นใจในการดำเนินการวิจัยอย่างอิสระสะท้อนให้เห็นถึงผลการวิจัยในการทำงานก่อนหน้า (คลาร์ก และProctor, 1999 Hicks, 1995, 1996 คลิฟฟอร์ดและเมอร์เรย์ 2001Kuuppelomaki และ Tuomi, 2003 Tan et al., 2012) ในการนี้ มันเป็นอิสระเพื่อประเมินส่วนประกอบงานวิจัยของพยาบาลที่มีอยู่หลักสูตรและ rethink วิธี imparting ความรู้งานวิจัยอาจเป็นขยายการเรียนรู้ผ่านความรู้สำหรับโปรแกรมประยุกต์ที่มีประโยชน์ในสถานการณ์จริงทางคลินิก มิฉะนั้น ดังนี้ศึกษา หลายพยาบาลแต่กระตือรือร้นเกี่ยวกับการทำวิจัยถูกจำกัดไปช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานในการเก็บรวบรวม และวิเคราะห์ข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นี้แสดงให้เห็นความแปรปรวนในความรู้การวิจัยพยาบาลและทักษะที่มีจำนวนมากที่ไม่ได้มีความมั่นใจในการดำเนินการวิจัยอิสระสะท้อนให้เห็นถึงผลการวิจัยในการทำงานก่อนหน้า(คลาร์กและพรอคเตอร์, 1999; ฮิกส์ปี 1995 1996; Clifford และเมอเรย์ 2001; Kuuppelomaki และ Tuomi 2003 ; Tan et al, 2012). ในเรื่องนี้ก็คือการที่เกี่ยวข้องกับการประเมินองค์ประกอบของการวิจัยทางการพยาบาลที่มีอยู่หลักสูตรและวิธีการเล่าเรื่องคิดใหม่ของความรู้การวิจัยอาจจะขยายไปถึงการเรียนรู้ประสบการณ์ความรู้สำหรับโปรแกรมที่มีประโยชน์ของตนในสถานการณ์จริงทางคลินิก มิฉะนั้นแสดงให้เห็นในการศึกษาพยาบาลจำนวนมากแม้ว่าจะกระตือรือร้นเกี่ยวกับการทำวิจัยที่ถูกคุมขังที่จะช่วยให้เพื่อนร่วมงานในการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นี้แนะนำของความรู้และทักษะในการวิจัยทางการพยาบาล
กับหลายไม่มีความมั่นใจที่จะดำเนินการวิจัยอิสระ
การสะท้อนผลในงานก่อนหน้า ( คลาร์กและ
Proctor , 1999 ; ฮิกส์ , 1995 , 1996 ; Clifford และเมอร์เรย์ , 2001 ;
kuuppelomaki และ tuomi , 2003 ; Tan et al . , 2012 ) ในการนี้ มันเกี่ยวข้องกับการประเมินงานวิจัย

องค์ประกอบที่มีอยู่ของพยาบาลหลักสูตรและทบทวนวิธีการให้ความรู้ เพื่อสามารถขยายการเรียนรู้จากประสบการณ์ของ

การประยุกต์ใช้ความรู้เพื่อประโยชน์ในสถานการณ์ทางคลินิกจริง มิฉะนั้น ดังที่แสดงในการศึกษา
, มีพยาบาลแม้ว่ากระตือรือร้นเกี่ยวกับการทำวิจัย
ถูกคับช่วยเพื่อนร่วมงานในการเก็บรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล