Classroom Assessment is a systemati

Classroom Assessment is a systematic approach to formative evaluation, and Classroom Assessment techniques (CATs) are simple tools for collecting data on student learning in order to improve it. CATs are “feedback devices” instruments that faculty can use to find out how much, how well, and even how students are learning what they are trying to teach. Each Classroom Assessment Technique is a specific procedure or activity designed to help faculty get immediate and useful answers to very focused questions about student learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การประเมินห้องเรียนเป็นระบบวิธีการประเมินความอุดมสมบูรณ์ และเทคนิคการประเมินผลการเรียน (แมว) เป็นเครื่องมือง่าย ๆ สำหรับการรวบรวมข้อมูลนักเรียนที่เรียนรู้เพื่อปรับปรุง แมวเป็น "ความคิดเห็นอุปกรณ์" เครื่องมือบุคลากรที่สามารถใช้เพื่อค้นหาจำนวน ลักษณะดี และแม้ว่านักเรียนจะเรียนรู้สิ่งที่พวกเขากำลังจะสอนได้ เทคนิคการประเมินแต่ละห้องเรียนเป็นกระบวนการหรือกิจกรรมที่จะช่วยให้คณาจารย์ได้รับคำตอบทันที และเป็นประโยชน์มากเน้นถามเกี่ยวกับการเรียนรู้ของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประเมินผลในชั้นเรียนเป็นวิธีการระบบการประเมินผลการก่อสร้างและเทคนิคการประเมินผลในชั้นเรียน (CATS) เป็นเครื่องมือที่ง่ายสำหรับการเก็บรวบรวมข้อมูลในการเรียนรู้ของนักเรียนในการที่จะปรับปรุงให้ดีขึ้น แมวเป็น "อุปกรณ์ข้อเสนอแนะ" ตราสารที่อาจารย์สามารถใช้เพื่อหาวิธีมากวิธีที่ดีและแม้กระทั่งวิธีการที่นักเรียนกำลังเรียนรู้สิ่งที่พวกเขากำลังพยายามที่จะสอน แต่ละเทคนิคการประเมินผลในชั้นเรียนเป็นขั้นตอนที่เฉพาะเจาะจงหรือกิจกรรมที่ออกแบบมาเพื่อช่วยคณะได้คำตอบทันทีและเป็นประโยชน์กับคำถามที่เน้นมากเกี่ยวกับการเรียนรู้ของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การประเมินชั้นเรียนเป็นวิธีการระบบการประเมินผลความก้าวหน้า และเทคนิคการประเมินในชั้นเรียน ( แมว ) เป็นเครื่องมือที่ง่ายสำหรับการจัดเก็บข้อมูลนักเรียนเพื่อปรับปรุงมัน แมวเป็น " อุปกรณ์ " ความคิดเห็นเครื่องมือที่คณะสามารถใช้เพื่อดูเท่าใด อย่างไรดี แม้นักเรียนจะเรียนรู้วิธีการที่พวกเขาพยายามที่จะสอนแต่ละห้องเรียนเทคนิคการประเมินเป็นขั้นตอนที่เฉพาะเจาะจงหรือกิจกรรมที่ออกแบบมาเพื่อช่วยให้คณาจารย์ได้รับคำตอบทันที และมีประโยชน์ในการโฟกัสมากคำถามเกี่ยวกับการเรียนรู้ของนักเรียน