Knowledge, attitudes, beliefs, valu

Knowledge, attitudes, beliefs, values, behaviours and conditions related to
health and nutrition, eating patterns and food customs. For example, people
might not know which foods are nutritious; poorly prepared food may influence a student's attitude about food that may be highly nutritious; local beliefs or superstitions may prevent people from eating certain foods; people might choose
to ignore conditions of malnutrition because they have been with them for
generations; or people might not be familiar with precautions to safely preserve
food. This information is crucial to design effective health promotion strategies
because values, beliefs and attitudes positively or negatively influence behaviours
and conditions associated with nutrition and health. Without information about
these helping or hindering forces, educational interventions are not likely to be
targeted to the most relevant factors that contribute to health or malnutrition in
the community and thus are unlikely to achieve the desired result.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความรู้ทัศนคติความเชื่อค่านิยมพฤติกรรมและเงื่อนไขที่เกี่ยวข้องกับ
สุขภาพและโภชนาการรูปแบบการรับประทานอาหารและอาหารศุลกากร ตัวอย่างเช่นคน
อาจจะไม่ทราบว่าอาหารที่มีคุณค่าทางโภชนาการ; อาหารที่เตรียมไว้ไม่ดีอาจมีผลต่อทัศนคติของนักเรียนเกี่ยวกับอาหารที่อาจจะมีคุณค่าทางโภชนาการสูง; ความเชื่องมงายในท้องถิ่นหรืออาจป้องกันไม่ให้คนจากการกินอาหารบางคนอาจจะเลือก
ที่จะไม่สนใจเงื่อนไขของการขาดสารอาหารเพราะพวกเขาได้รับกับพวกเขา
ชั่วหรือคนอาจจะไม่คุ้นเคยกับข้อควรระวังที่จะรักษาได้อย่างปลอดภัย
อาหาร ข้อมูลนี้เป็นสิ่งสำคัญในการออกแบบกลยุทธ์การส่งเสริมสุขภาพที่มีประสิทธิภาพ
เพราะค่านิยมความเชื่อและทัศนคติบวกหรือลบที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรม
และเงื่อนไขที่เกี่ยวข้องกับโภชนาการและสุขภาพโดยไม่ต้องมีข้อมูลเกี่ยวกับการให้ความช่วยเหลือเหล่านี้
หรือขัดขวางกองกำลังแทรกแซงการศึกษาไม่ได้มีแนวโน้มที่จะกำหนดเป้​​าหมายไปยัง
ปัจจัยที่เกี่ยวข้องมากที่สุดที่นำไปสู่​​สุขภาพหรือการขาดสารอาหารใน
ชุมชนและจึงไม่น่าจะบรรลุผลที่ต้องการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความรู้ ทัศนคติ ความเชื่อ ค่านิยม พฤติกรรม และเงื่อนไขที่เกี่ยวข้องกับ
สุขภาพและโภชนาการ การกินอาหารประเพณีและรูปแบบการ ตัวอย่าง คน
อาจไม่รู้ว่าอาหารมีคุณค่าทางโภชนาการ อาหารไม่ดีอาจมีอิทธิพลต่อทัศนคติของนักเรียนเกี่ยวกับอาหารที่มีคุณค่าอาหารสูง ความเชื่อท้องถิ่นหรือ superstitions อาจทำให้คนรับประทานอาหารบาง คนอาจเลือก
การละเว้นการขาดสารอาหารเนื่องจากพวกเขาได้ ด้วยสำหรับ
รุ่น หรือคนอาจไม่คุ้นเคยกับมาตรการรักษาปลอดภัย
อาหาร ข้อมูลนี้มีความสำคัญกลยุทธ์การส่งเสริมสุขภาพมีประสิทธิภาพออกแบบ
เนื่องจากมีอิทธิพลค่า ความเชื่อ และทัศนคติบวก หรือลบต่อพฤติกรรม
และเงื่อนไขที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพ โดยไม่มีข้อมูลเกี่ยวกับ
ช่วย หรือขัดขวางกองกำลัง งานวิจัยที่ศึกษาได้แก่ไม่จะ
เป้าหมายปัจจัยเกี่ยวข้องมากที่สุดที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพหรือขาดสารอาหารใน
ชุมชน และดังนั้น ไม่น่าจะบรรลุผลที่ต้องการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความรู้ทัศนคติความเชื่อค่านิยมเงื่อนไขและลักษณะการทำงานที่เกี่ยวข้องกับ
เพื่อ สุขภาพ และ โภชนาการ อาหารด่านศุลกากรและรูปแบบการรับประทานอาหาร. ตัวอย่างเช่น
ซึ่งจะช่วยผู้คนอาจไม่ทราบว่าอาหารที่มีคุณค่าทาง โภชนาการ อาหารได้ไม่ดีนักเตรียมไว้อาจมีผลต่อทัศนคติของนักศึกษาที่เกี่ยวกับอาหารที่อาจจะมีคุณค่าสารอาหารเป็นอย่างสูงผีสางเทวดาหรือความเชื่อในท้องถิ่นอาจป้องกันไม่ให้ผู้คนที่มาจากการรับประทานอาหารบางชนิดผู้คนอาจเลือก
หากไม่สนใจเงื่อนไขของการขาดอาหารเพราะมีกับเขาสำหรับ
รุ่นหรือผู้คนอาจไม่มีความคุ้นเคยกับข้อควรระวังเพื่อความ ปลอดภัย รักษา
อาหาร ข้อมูลนี้เป็นสิ่งสำคัญในการออกแบบกลยุทธ์การส่งเสริมการขายเพื่อ สุขภาพ อย่างมี ประสิทธิภาพ
เนื่องจากทัศนคติค่านิยมและความเชื่อในเชิงบวกหรือทำให้เกิดผลในทางลบมีอิทธิพลต่อพฤติกรรม
และเงื่อนไขที่เกี่ยวข้องกับ สุขภาพ และ โภชนาการไม่มีข้อมูลเกี่ยวกับ
ซึ่งจะช่วยทำให้กองกำลังเหล่านี้หรืออุปสรรคต่อการแทรกแซงทางด้านการศึกษาที่มีไม่มีแนวโน้มที่จะเป็นเป้าหมาย
ซึ่งจะช่วยในการมีปัจจัยที่เกี่ยวข้องที่มีส่วนช่วยให้การขาดอาหารเพื่อ สุขภาพ หรือในชุมชน
ซึ่งจะช่วยได้และดังนั้นจึงไม่น่าจะเป็นไปได้เพื่อให้ได้ผลที่ต้องการ