The root of intrinsic is the Latin

The root of intrinsic is the Latin intrinsecus, a combination of two words meaning
within and alongside. It's likely that our students are intrinsically motivated—just
motivated to follow their own interests, not to do what we want them to do.
Teachers' challenge is to work alongside our students, to know their interests and
goals, and to develop trusting relationships that help students connect their learning to their goals in a way
that motivates from within.
How can teachers do this? It's helpful to consider this question in three parts: What skilled teachers think,
what they say, and what they do.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Intrinsecus ติ การรวมกันของคำสองคำที่ความหมายคือรากของ intrinsicภายใน และด้านข้าง มีแนวโน้มว่า นักเรียนมีแรงจูงใจภายใน — เพียงแรงจูงใจตามผลประโยชน์ของตน ไม่ให้ทำสิ่งที่เราต้องการให้พวกเขาทำท้าทายของครูคือการ ทำงานร่วมกับนักเรียน รู้ความสนใจ และเป้าหมาย และการพัฒนาความเชื่อถือ ความสัมพันธ์ที่ช่วยให้นักเรียนเชื่อมต่อการเรียนรู้เป้าหมายในทางที่จูงจากภายในวิธีครูอย่างไร การพิจารณาคำถามนี้ในสามส่วน: อะไรฝีมือครูคิดสิ่งที่พวกเขาพูด และทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รากของที่แท้จริงเป็น intrinsecus ละตินรวมกันของสองคำที่มีความหมาย
ในและข้าง เป็นไปได้ว่านักเรียนของเรามีแรงจูงใจเพียงแค่ภายใน
แรงจูงใจที่จะทำตามความสนใจของตัวเองที่จะไม่ทำสิ่งที่เราต้องการให้พวกเขาทำ
ความท้าทายของครูคือการทำงานร่วมกับนักเรียนของเราจะรู้ว่าผลประโยชน์ของพวกเขาและ
เป้าหมายและการพัฒนาความสัมพันธ์ไว้วางใจที่จะช่วยให้นักเรียนเชื่อมต่อการเรียนรู้ของพวกเขาเพื่อเป้าหมายของพวกเขาในทาง
ที่กระตุ้นจากภายใน
วิธีที่ครูสามารถทำเช่นนี้? มันเป็นประโยชน์ที่จะต้องพิจารณาคำถามนี้ในสามส่วนสิ่งที่ครูผู้สอนที่มีทักษะคิดว่า
สิ่งที่เขาพูดและสิ่งที่พวกเขาทำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รากละติน intrinsecus ที่แท้จริงคือ การรวมกันของสองคำนี้ความหมายภายในและควบคู่ไปกับ มันมีแนวโน้มว่า นักเรียนของเรามีแรงจูงใจภายในเพียงแรงจูงใจตามความสนใจของตนเอง ไม่ได้ทำในสิ่งที่เราต้องการครูเป็นความท้าทายที่จะทำงานร่วมกับนักเรียน เพื่อทราบความสนใจและเป้าหมาย เพื่อพัฒนาความสัมพันธ์และเชื่อว่าช่วยให้นักเรียนเชื่อมโยงการเรียนรู้ของพวกเขาไปยังเป้าหมายของพวกเขาในทางที่กระตุ้นจากภายในทำไมอาจารย์ทำแบบนี้ มันเป็นประโยชน์ที่จะพิจารณาคำถามนี้ใน 3 ส่วน คือ สิ่งที่ครูมีทักษะคิดสิ่งที่เขาพูดและสิ่งที่พวกเขาทำ