In performing manipulative skills,

In performing manipulative skills, observation of the skills is an essential component of learning. The teacher plays the role as a model that demonstrates and explains the appropriate skills that students should acquire in using and handling laboratory apparatus. The behaviour enacted by the teacher is coded and retained by students. This is the primary mechanism of social cognitive learning (Bandura, 1977), which stated that each individual learns from their observation of other behaviours.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการปฏิบัติทักษะการยักย้ายถ่ายเท สังเกตของทักษะเป็นองค์ประกอบสำคัญของการเรียนรู้ ครูมีบทบาทเป็นแบบจำลองที่อธิบาย และอธิบายถึงทักษะเหมาะสมที่นักเรียนควรได้รับในการใช้ และการจัดการอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการ พฤติกรรมที่ตราขึ้น โดยครูเป็นรหัส และเก็บไว้ โดยนักเรียน นี้เป็นกลไกหลักของสังคมองค์ความรู้การเรียนรู้ (Bandura, 1977), ซึ่งระบุว่า แต่ละคนเรียนรู้จากการสังเกตพฤติกรรมอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการปฏิบัติทักษะการบิดเบือนการสังเกตของทักษะที่เป็นองค์ประกอบสำคัญของการเรียนรู้ ครูมีบทบาทเป็นรูปแบบที่แสดงให้เห็นถึงทักษะและอธิบายที่เหมาะสมที่นักเรียนควรจะได้รับในการใช้และการจัดการอุปกรณ์ในห้องปฏิบัติการ พฤติกรรมที่มีผลบังคับโดยครูเป็นรหัสและเก็บรักษาไว้โดยนักเรียน นี้เป็นกลไกหลักของการเรียนรู้องค์ความรู้เพื่อสังคม (Bandura, 1977) ที่ระบุว่าแต่ละคนได้เรียนรู้จากการสังเกตของพวกเขาจากพฤติกรรมอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการแสดงทักษะปฏิบัติและทักษะเป็นองค์ประกอบที่สำคัญของการเรียนรู้ ครูเล่นบทบาทเป็นรุ่นสาธิตและอธิบายถึงทักษะที่เหมาะสมที่ควรจะได้รับในการใช้และการจัดการเครื่องมือห้องปฏิบัติการ พฤติกรรมดังกล่าว โดยครูเป็นรหัสและสะสมโดยนักศึกษา นี้เป็นกลไกหลักของการเรียนรู้ทางปัญญาสังคม ( Bandura , 1977 ) ที่ระบุว่า แต่ละบุคคล เรียนรู้จากการสังเกตของพฤติกรรมอื่น ๆ