When first grade teachers use practices that demonstrate caring toward students and practices that foster interpersonal skills among students, students are less likely to reject one another (Donahue et al, 2003)
เมื่อครูผู้สอนชั้นประถมศึกษาปีแรกที่ใช้การปฏิบัติที่แสดงให้เห็นถึงการดูแลต่อนักเรียนและการปฏิบัติที่ส่งเสริมให้เกิดทักษะด้านมนุษยสัมพันธ์ในหมู่นักเรียนนักศึกษามีโอกาสน้อยที่จะปฏิเสธอีกคนหนึ่ง (โดนาฮู, et al, 2003)
เมื่อแรกที่แสดงให้เห็นถึงการดูแลครูเกรดใช้ปฏิบัติต่อนักเรียนและการปฏิบัติที่ส่งเสริมทักษะด้านมนุษยสัมพันธ์ของนักเรียน นักศึกษา มีโอกาสน้อยที่จะปฏิเสธอีกคนหนึ่ง ( โดนาฮู et al , 2003 )