Special needs groupsSpecial needs g

Special needs groups
Special needs groups which are given priority of access to child care services include
children who have a continuing disability including intellectual, sensory, or physical
impairment, or parent(s) with a continuing disability; children referred because of the
risk of abuse or neglect; children of Aboriginal or Torres Strait Islander families; and
children from families with a non-English-speaking background, including children
where tlie first language of one or both parents is not English.
There is little comprehensive data on the special needs characteristics of children in
informal care and their parents except some information on the birthplace of parents in
the ABS Child Care Survey 1990.
Very little data on either the special needs characteristics of children attending
preschools or their parents are collected by State or Territory governments, even by
those which contribute additional funding for defined special needs groups. The South

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กลุ่มความต้องการพิเศษรวมถึงกลุ่มความต้องการพิเศษซึ่งจะให้ความสำคัญการเข้าถึงการบริการดูแลเด็กเด็กที่มีความทุพพลภาพอย่างต่อเนื่องรวมถึงปัญญา ความรู้สึก หรือทางกายภาพด้อยค่า หรือผู้ใหญ่และทุพพลภาพอย่างต่อเนื่อง เด็กเรียกว่าเนื่องจากการความเสี่ยงของการละเมิดหรือละเลย เด็กของครอบครัว อะหรือชาวเกาะช่องแคบทอร์เรส และเด็กจากครอบครัวด้วยไม่ใช่ภาษาอังกฤษพื้นหลัง รวมทั้งเด็กที่ของพ่อแม่หนึ่ง หรือทั้งสองภาษาแรก tlie ไม่ได้ภาษาอังกฤษมีข้อมูลเล็กน้อยเกี่ยวกับลักษณะความต้องการพิเศษของเด็กอย่างไม่เป็นทางการดูแลและผู้ปกครองยกเว้นข้อมูลบางอย่างเกี่ยวกับบ้านเกิดของพ่อแม่ในลูก ABS ดูแลสำรวจ 1990ข้อมูลน้อยมากในทั้งสองลักษณะความต้องการพิเศษของเด็กที่เข้าร่วมโรงเรียนอนุบาลหรือผู้ปกครองจะถูกรวบรวม โดยรัฐบาลรัฐหรืออาณาเขต แม้โดยผู้ที่นำไปสู่การจัดหาเงินทุนเพิ่มเติมสำหรับกำหนดกลุ่มความต้องการพิเศษ ภาคใต้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กลุ่มความต้องการพิเศษ
ความต้องการพิเศษกลุ่มที่มีการให้ความสำคัญของการเข้าถึงบริการดูแลเด็กรวมถึง
เด็กที่มีความพิการอย่างต่อเนื่องรวมทั้งทางปัญญาประสาทสัมผัสหรือทางกายภาพ
การด้อยค่าหรือผู้ปกครอง (s) ที่มีความพิการอย่างต่อเนื่อง; เด็กเรียกเนื่องจากความ
เสี่ยงของการละเมิดหรือละเลย; ลูกหลานของชาวพื้นเมืองหรือเกาะช่องแคบทอร์เรครอบครัว; และ
เด็กที่มาจากครอบครัวที่มีพื้นหลังที่ไม่ได้พูดภาษาอังกฤษรวมทั้งเด็ก
ที่ tlie ภาษาแรกของหนึ่งหรือทั้งพ่อและแม่ไม่ได้เป็นภาษาอังกฤษ.
มีข้อมูลที่ครอบคลุมเพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับลักษณะความต้องการพิเศษของเด็กใน
การดูแลระบบและผู้ปกครองของพวกเขายกเว้นข้อมูลบางส่วนใน บ้านเกิดของพ่อแม่ใน
การสำรวจ ABS ดูแลเด็กปี 1990
ข้อมูลน้อยมากในทั้งลักษณะที่มีความต้องการพิเศษของเด็กที่เข้าร่วม
โรงเรียนอนุบาลหรือผู้ปกครองของพวกเขาจะเก็บรวบรวมโดยรัฐหรือดินแดนรัฐบาลแม้โดย
ผู้ที่มีส่วนร่วมในการระดมทุนเพิ่มเติมสำหรับการกำหนดกลุ่มความต้องการพิเศษ ใต้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กลุ่มที่มีความต้องการพิเศษกลุ่มความต้องการพิเศษซึ่งจะให้ความสำคัญของการเข้าถึงบริการดูแลเด็ก ได้แก่เด็กที่มีความพิการทางปัญญาอย่างต่อเนื่อง รวมทั้ง การรับความรู้สึก หรือทางกายภาพบกพร่อง หรือผู้ปกครอง ( s ) กับต่อเนื่อง พิการ เด็กเรียกเพราะความเสี่ยง หรือละเลย เด็กหรือครอบครัวชาวเกาะช่องแคบทอร์เรสดั้งเดิมของ ; และเด็กจากครอบครัวที่มีพื้นหลังที่ไม่พูดภาษาอังกฤษ รวมทั้งเด็กที่ tlie ภาษาแรกของหนึ่งหรือทั้งพ่อและแม่เป็นภาษาอังกฤษมีข้อมูลที่ครอบคลุมต่อความต้องการคุณลักษณะพิเศษของเด็กในดูแลเองและพ่อแม่ของพวกเขา ยกเว้นข้อมูลบางอย่างในบ้านเกิดของผู้ปกครองการดูแลเด็กจากการสำรวจปี 1990ข้อมูลน้อยมากในความต้องการลักษณะของเด็กที่เรียนพิเศษโรงเรียนอนุบาล หรือพ่อแม่ของพวกเขาจะถูกเก็บรวบรวมโดยรัฐหรือรัฐบาลดินแดน แม้โดยผู้ที่สนับสนุนเงินทุนเพิ่มเติมเพื่อกำหนดกลุ่มความต้องการพิเศษ ใต้