b) Design: trying to address the id

b) Design: trying to address the identified difficulties from as
broad a scope as possible, to increase the probability of
responding not only to the diagnosed details, but also to
other that might arise; trying to predict the degree of
effectiveness of the approaches under design, in relation to
the characteristics of the target groups of students (age,
context, etc.) and of the science discipline concerned.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขออกแบบ: พยายามแก้ไขปัญหาที่ระบุจากการเป็นกว้างขอบเขตสุด เพื่อเพิ่มความเป็นไปได้ตอบสนองไม่เพียงแต่ให้รายละเอียด diagnosed แต่การอื่น ๆ ที่อาจเกิดขึ้น พยายามทำนายระดับการประสิทธิผลของแนวทางภายใต้การออกแบบ สัมพันธ์กับลักษณะของกลุ่มเป้าหมายของนักเรียน (อายุบริบท ฯลฯ) และวินัยวิทยาศาสตร์เกี่ยวข้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข) การออกแบบ: พยายามที่จะอยู่ที่ความยากลำบากในการระบุจากที่
กว้างขอบเขตที่เป็นไปได้ที่จะเพิ่มขึ้นน่าจะเป็นของ
การตอบสนองไม่เพียง แต่จะมีรายละเอียดการวินิจฉัย แต่ยังรวมถึง
อื่น ๆ ที่อาจเกิดขึ้น; พยายามที่จะคาดการณ์ระดับของ
ประสิทธิภาพของวิธีการภายใต้การออกแบบที่เกี่ยวข้องกับ
ลักษณะของกลุ่มเป้าหมายของนักเรียน (อายุ
บริบท ฯลฯ ) และวินัยทางวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

B ) การออกแบบพยายามที่อยู่ระบุปัญหาจาก
กว้างในขอบเขตที่เป็นไปได้เพื่อเพิ่มความน่าจะเป็นของการตอบสนองไม่เพียง แต่เพื่อการวินิจฉัย


รายละเอียด แต่ยังอื่น ๆที่อาจเกิดขึ้น พยายามที่จะทำนายระดับของประสิทธิผลของแนวทางภายใต้การออกแบบ

ในความสัมพันธ์กับคุณลักษณะของ กลุ่มเป้าหมาย นักศึกษา ( อายุ
บริบท ฯลฯ) และวิทยาศาสตร์สาขาที่เกี่ยวข้อง