Self-concept is an important constr

Self-concept is an important construct in education because of its linkage to academic achievement (Ayodele,
2011; Byrne, 1984; Wang, 2007). Several studies have examined the relationship between self-concept and academic
achievement or performance in mathematics. Most of these studies support the belief that self-concept is a strong
facilitator of academic achievement in mathematics and that a positive or negative change in self-concept tends to
produce a commensurate change in academic achievement or performance (Ayodele, 2011; Marsh & Hau 2004;
Wa

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Self-concept เป็นโครงสร้างสำคัญในการศึกษาเนื่องจาก มีความเชื่อมโยงของการสำเร็จการศึกษา (Ayodele2011 Byrne, 1984 วัง 2007) หลายการศึกษาได้ตรวจสอบความสัมพันธ์ ระหว่าง self-concept และวิชาการความสำเร็จหรือประสิทธิภาพในวิชาคณิตศาสตร์ ส่วนใหญ่ของการศึกษาเหล่านี้สนับสนุนความเชื่อที่ self-concept คือ แรงสัมภาษณ์สำเร็จการศึกษาในวิชาคณิตศาสตร์และการเปลี่ยนแปลงที่เป็นค่าบวก หรือค่าลบใน self-concept มีแนวโน้มที่ผลิตการเปลี่ยนสภาวะตลาดสำเร็จการศึกษาหรือประสิทธิภาพการทำงาน (Ayodele, 2011 มาร์ชและเฮา 2004Wa