Research on corrective feedback has

Research on corrective feedback has shown the beneficial effects of improving accuracy in writing though more
research is being done on the effectiveness of different types of corrective feedback and the intervening
variables. In line with this trend of research, this study was designed to investigate the effects of written and
oral meta-linguistic feedback on the accuracy of subject-verb agreement in the writings of 47 undergraduate
students. There were three groups in the study: Written Group, Oral Group and Interactional Group. The
Written Group received direct error correction in combination with written meta-linguistic feedback. The Oral
Group received direct error correction in combination with oral meta-linguistic feedback and the Interactional
Group received direct error correction in combination with oral meta-linguistic feedback and also was involved
in an interactional activity (discussion on their errors). The results demonstrated that all three groups improved
their writing accuracy in the post-test as the result of receiving meta-linguistic feedback, but the Oral Group
outperformed the other two groups. The findings of this study provided further evidence in support of the
significant effects of corrective feedback especially oral meta-linguistic feedback which is both practical and
time-saving.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิจัยคำติชมแก้ไขได้แสดงผลประโยชน์ของการปรับปรุงความแม่นยำในการเขียนว่า เพิ่มเติมกำลังทำวิจัยเกี่ยวกับประสิทธิผลของข้อเสนอแนะแก้ไขและอยู่ระหว่างกลางชนิดต่าง ๆตัวแปร โดยแนวโน้มนี้วิจัย ศึกษานี้ถูกออกแบบมาเพื่อตรวจสอบผลของเขียน และความคิดเห็น meta-ภาษาศาสตร์ปากบนความถูกต้องของข้อตกลงเรื่องกริยาในงานเขียนของระดับปริญญาตรี 47นักเรียน มีสามกลุ่มในการศึกษา: กลุ่มเขียน ปาก กลุ่ม และ กลุ่ม Interactional ที่เขียน กลุ่มได้รับการแก้ไขข้อผิดพลาดโดยตรงร่วมกับความคิดเห็น meta-ภาษาศาสตร์เขียน ในช่องปากกลุ่มได้รับการแก้ไขข้อผิดพลาดตรงกับปากคำติชม meta-ภาษาศาสตร์และ Interactionalกลุ่มได้รับการแก้ไขข้อผิดพลาดตรงกับปากคำติชม meta-ภาษาศาสตร์ และยัง มีส่วนร่วมใน interactional กิจกรรม (สนทนาข้อผิดพลาดของพวกเขา) แสดงผลลัพธ์ทั้งหมดสามกลุ่มขึ้นความแม่นยำเขียนของพวกเขาในการทดสอบหลังเป็นผลของการรับความคิดเห็น meta-ภาษาศาสตร์ แต่ กลุ่มปากoutperformed สองกลุ่มอื่น ๆ ผลการวิจัยของการศึกษานี้ให้เพิ่มเติมหลักฐาน support ของลักษณะสำคัญของคำติชมแก้ไขโดยเฉพาะอย่างยิ่งปาก meta-ภาษาศาสตร์คำติชมซึ่งเป็นทั้งการปฏิบัติ และประหยัดเวลา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

งานวิจัยเกี่ยวกับข้อเสนอแนะการแก้ไขได้แสดงให้เห็นผลประโยชน์ของการปรับปรุงความถูกต้องในการเขียนมากขึ้นแม้ว่า
การวิจัยจะถูกดำเนินการเกี่ยวกับประสิทธิภาพของประเภทที่แตกต่างกันในการเสนอแนะการแก้ไขและการแทรกแซง
ตัวแปร สอดคล้องกับแนวโน้มของการวิจัยนี้ศึกษาครั้งนี้ได้รับการออกแบบเพื่อศึกษาผลของการเขียนและ
ข้อเสนอแนะในช่องปากเมตาภาษาศาสตร์กับความถูกต้องของข้อตกลงเรื่องคำกริยาในงานเขียนของนักศึกษาระดับปริญญาตรี 47
นักเรียน มีสามกลุ่มในการศึกษาพบว่ากลุ่มเขียนกลุ่มช่องปากและปฏิสัมพันธ์กลุ่ม
กลุ่มเขียนได้รับการแก้ไขข้อผิดพลาดโดยตรงร่วมกับการเขียนข้อเสนอแนะเมตาภาษาศาสตร์ ช่องปาก
ในกลุ่มที่ได้รับการแก้ไขข้อผิดพลาดโดยตรงร่วมกับข้อเสนอแนะในช่องปากเมตาภาษาและปฏิสัมพันธ์
กลุ่มที่ได้รับการแก้ไขข้อผิดพลาดโดยตรงร่วมกับข้อเสนอแนะในช่องปากเมตาภาษาและมีส่วนร่วม
ในกิจกรรมปฏิสัมพันธ์ (การอภิปรายเกี่ยวกับความผิดพลาดของพวกเขา) ผลแสดงให้เห็นว่าทั้งสามกลุ่มปรับปรุง
ความถูกต้องในการเขียนของพวกเขาในการโพสต์การทดสอบเป็นผลมาจากการได้รับข้อเสนอแนะเมตาภาษาศาสตร์ แต่กลุ่มช่องปาก
ดีกว่าอีกสองกลุ่ม ผลการศึกษานี้ให้หลักฐานเพิ่มเติมในการสนับสนุนของ
ผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญในการเสนอแนะการแก้ไขโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่องปากความคิดเห็นเมตาภาษาศาสตร์ซึ่งเป็นทั้งการปฏิบัติและ
ประหยัดเวลา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิจัยแก้ไขความคิดเห็นได้แสดงผลประโยชน์ของการปรับปรุงความถูกต้องในการเขียนแม้ว่าการวิจัยมากขึ้น
จะถูกทำในประสิทธิผลของประเภทที่แตกต่างกันของข้อมูลการแก้ไขและแทรกแซง
ตัวแปร สอดคล้องกับแนวโน้มของการวิจัย การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของ
เขียนและช่องปาก meta ภาษาความคิดเห็นเกี่ยวกับความถูกต้องของข้อตกลงกริยาเรื่องในงานเขียนของนักศึกษา
47 คน มี 3 กลุ่ม ในการศึกษาไว้ กลุ่ม ช่องปากและปฏิสัมพันธ์ของกลุ่ม
เขียน กลุ่มที่ได้รับการแก้ไขข้อผิดพลาดโดยตรงในการรวมกันกับเขียน meta ภาษาความคิดเห็น ปาก
กลุ่มที่ได้รับการแก้ไขข้อผิดพลาดโดยตรงในการรวมกันกับช่องปาก meta ภาษาความคิดเห็นและกลุ่มปฏิสัมพันธ์
ได้รับการแก้ไขข้อผิดพลาดโดยตรงในการรวมกันกับช่องปาก meta ภาษาความคิดเห็น และยัง มีส่วนร่วมใน กิจกรรมปฏิสัมพันธ์
( วิจารณ์ข้อผิดพลาดของตน ) ผลการทดลองแสดงให้เห็นว่าทั้งสามกลุ่มดีขึ้น
ในการทดสอบความถูกต้องของการเขียนโพสต์ผลรับ meta ภาษาความคิดเห็น แต่ปากเปล่ากลุ่ม
สูงกว่ากลุ่มอื่น ๆ ผลการศึกษานี้ให้หลักฐานเพิ่มเติมเพื่อสนับสนุนการแก้ไขความคิดเห็น
ผลกระทบโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่องปาก meta ภาษาความคิดเห็นซึ่งเป็นทั้งการปฏิบัติและ
ประหยัดเวลา