Introduction e-Learning may be defi

Introduction e-Learning may be defined as the act of learning through use of electronic means to enhance understanding, to improve skills or to gain experience. With the increase in web technology and increase in the electronic information the Internet has become the preferred medium for e-Learning in the field of education.Medical education requires a variety of material; educational, graphical, physical, and factual information. The traditional medical education involves the use of texts, lectures, images, and books. This old style of medical education is enhanced through incorporating e-Learning strategies. With the advancement in the technology, electronic learning has become an essential asset in the field of medical education , especially in radiology education because of intense imaging involved in the study.Radiology education is important not only for radiographers or doctors specializing in radiology but is equally important for junior doctors and undergraduate medical students so that they do not miss any critical finding while reviewing images. In medical education, radiology teaching is a significant part of the undergraduate medical curriculum. It is said to be the mandatory building block (70%) in medical field and its teaching is involved in every medical year although the proportion varies from year to year. The importance of undergraduate radiology education is explicitly mentioned in recent surveys. Moreover, the use of electronic learning in medical institutions is on the rise and according to a survey e-Learning is involved in 70% of the time in radiology teaching throughout the European medical institutions. The present research focuses on the outcome achieved through the use of electronic learning in radiology education.The research work on e-Learning in radiology education can be seen in the recent literature but the review presented in this paper is differentiated from these studies on the following basis that the scope of the review is limited to radiology education at the undergraduate level; the review is based on search results from four databases (PubMed, MEDLINE, Embase, Eric); a standardized selection process PRISMA flow diagram of Systematic Literature Review SLR is used in the present study for identifying the relevant evidences and Kirkpatricks four level evaluation model is used for evaluating learning outcomes. The use of Kirkpatricks model helps evaluate the learning outcomes. These kinds of evaluation reviews are essential in identifying the learning for-mats that are most effective in enhancing learning and knowledge retention. These studies are also beneficial in identifying strategies that help in practice change.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำการศึกษาอาจจะเป็นการกระทำของการเรียนรู้โดยใช้วิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์เพื่อเพิ่มความเข้าใจ ทักษะ หรือได้รับประสบการณ์ ด้วยการเพิ่มขึ้นของเทคโนโลยีเว็บและการเพิ่มขึ้นของข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ ที่ผ่านมาอินเทอร์เน็ตกลายเป็น สื่อที่ต้องการสำหรับการศึกษาในด้านการศึกษา ต้องศึกษาความหลากหลายของวัสดุ ข้อมูลการศึกษา กราฟิก กายภาพ และข้อเท็จจริง การศึกษาทางการแพทย์แบบดั้งเดิมที่เกี่ยวข้องกับการใช้งานของข้อความ บรรยาย ภาพ และหนังสือ ศึกษาแบบเก่าปรับปรุงผ่านกลยุทธ์การเรียน ความก้าวหน้าในเทคโนโลยี อิเล็กทรอนิกส์เรียนได้กลายเป็น สินทรัพย์จำเป็นในด้านของการศึกษาทางการแพทย์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการศึกษารังสีเนื่องจากเข้มภาพที่เกี่ยวข้องในการศึกษา การศึกษารังสีวิทยาเป็นสิ่งสำคัญไม่เพียงแต่ สำหรับ radiographers หรือแพทย์ในรังสีวิทยา แต่มีความสำคัญเท่าเทียมกันสำหรับเด็กแพทย์และนักศึกษาแพทย์ระดับปริญญาตรีเพื่อให้พวกเขาไม่ควรพลาดค้นหาใด ๆ สำคัญขณะตรวจสอบภาพ ในการศึกษาทางการแพทย์ รังสีวิทยาสอนเป็นส่วนสำคัญของหลักสูตรระดับปริญญาตรีทางการแพทย์ กล่าวจะ บังคับอาคารบล็อก (70%) ในเขตข้อมูลทางการแพทย์ และการสอนมีส่วนร่วมในทุกปีทางการแพทย์แม้ว่าสัดส่วนแตกต่างไปจากปี ได้มีการกล่าวถึงความสำคัญของการศึกษาระดับปริญญาตรีรังสีวิทยาในการสำรวจล่าสุด นอกจากนี้ มีการใช้การเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ในสถาบันทางการแพทย์เพิ่มขึ้น และตามการสำรวจ การศึกษาเกี่ยวข้องกับ 70% ของเวลาในรังสีวิทยาสอนตลอดทั้งสถาบันทางการแพทย์ยุโรป การวิจัยปัจจุบันมุ่งเน้นผลสำเร็จโดยใช้การเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์การศึกษารังสีวิทยา งานวิจัยการศึกษาการศึกษารังสีจะเห็นในวรรณคดีล่า แต่รีวิวนำเสนอในเอกสารนี้จะแตกต่างจากการศึกษาเหล่านี้บนพื้นฐานต่อไปนี้ว่าขอบเขตของการทบทวนการศึกษารังสีที่ระดับปริญญาตรี การตามผลการค้นหาจากฐานข้อมูลสี่ (PubMed, MEDLINE, Embase, Eric); การเลือกมาตรฐานพริสม่าโปภาพกระบวนการของ SLR รีวิววรรณกรรมอย่างเป็นระบบที่ใช้ในศึกษาสำหรับการระบุหลักฐานที่เกี่ยวข้อง และใช้แบบประเมินระดับสี่ Kirkpatricks การประเมินผลการเรียนรู้ ใช้รุ่น Kirkpatricks ช่วยประเมินผลการเรียนรู้ การประเมินความคิดเห็นต่าง ๆ เหล่านี้มีความจำเป็นในการระบุการเรียนรู้สำหรับเสื่อที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการเพิ่มการเก็บข้อมูลการเรียนรู้และความรู้ การศึกษาเหล่านี้จะยังประโยชน์ในการระบุกลยุทธ์ที่ช่วยในการเปลี่ยนแปลงการปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทนำ e-Learning อาจจะกำหนดว่าเป็นการกระทำของการเรียนรู้ผ่านการใช้วิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์เพื่อเพิ่มความเข้าใจในการปรับปรุงทักษะหรือที่จะได้รับประสบการณ์ ด้วยการเพิ่มเทคโนโลยีเว็บและการเพิ่มขึ้นของข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์อินเทอร์เน็ตได้กลายเป็นสื่อที่ต้องการสำหรับ e-Learning ในด้านการศึกษา education.Medical ที่ต้องใช้ความหลากหลายของวัสดุ การศึกษาแบบกราฟิกทางกายภาพและข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริง การศึกษาการแพทย์แผน​​เกี่ยวข้องกับการใช้ข้อความบรรยายภาพและหนังสือ นี้แบบเก่าของการศึกษาทางการแพทย์ที่เพิ่มขึ้นผ่านการผสมผสานกลยุทธ์ e-Learning กับความก้าวหน้าในเทคโนโลยีการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ได้กลายเป็นสินทรัพย์ที่สำคัญในด้านการศึกษาทางการแพทย์โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการศึกษาเพราะรังสีวิทยาของการถ่ายภาพที่รุนแรงมีส่วนร่วมในการศึกษา study.Radiology เป็นสิ่งสำคัญที่ไม่เพียง แต่สำหรับนักรังสีเทคนิคหรือแพทย์ที่เชี่ยวชาญในการรังสีวิทยา แต่เป็นอย่างเท่าเทียมกัน ที่สำคัญสำหรับแพทย์จูเนียร์และนักศึกษาแพทย์ระดับปริญญาตรีเพื่อให้พวกเขาไม่ควรพลาดการค้นพบที่สำคัญใด ๆ ในขณะที่การตรวจสอบภาพ ในการศึกษาทางการแพทย์รังสีวิทยาการเรียนการสอนเป็นสำคัญส่วนหนึ่งของหลักสูตรระดับปริญญาตรีทางการแพทย์ มันบอกว่าจะเป็นอาคารที่บังคับ (70%) ในด้านการแพทย์และการเรียนการสอนที่มีส่วนเกี่ยวข้องในปีที่ทางการแพทย์ทุกสัดส่วนแม้จะแตกต่างกันไปในแต่ละปี ความสำคัญของการศึกษาระดับปริญญาตรีรังสีวิทยาเป็นที่กล่าวถึงอย่างชัดเจนในการสำรวจล่าสุด นอกจากนี้การใช้การเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ในสถาบันทางการแพทย์เป็นที่ขึ้นและเป็นไปตามการสำรวจ e-Learning มีส่วนร่วมใน 70% ของเวลาในการเรียนการสอนรังสีวิทยาตลอดสถาบันการแพทย์ยุโรป การวิจัยในปัจจุบันมุ่งเน้นไปที่ผลที่ประสบความสำเร็จผ่านการใช้งานของการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ในการทำงานวิจัยรังสีวิทยา education.The ใน e-Learning ในการศึกษารังสีวิทยาสามารถมองเห็นได้ในวรรณคดีที่ผ่านมา แต่การตรวจสอบที่นำเสนอในบทความนี้จะแตกต่างจากการศึกษาเหล่านี้ดังต่อไปนี้ พื้นฐานที่ว่าขอบเขตของการตรวจสอบจะถูก จำกัด การศึกษารังสีระดับปริญญาตรี; การตรวจสอบจะขึ้นอยู่กับผลการค้นหาจากสี่ฐานข้อมูล (PubMed, MEDLINE, Embase เอริค); ขั้นตอนการคัดเลือกผัง PRISMA มาตรฐานของระบบการทบทวนวรรณกรรม SLR ถูกนำมาใช้ในการศึกษาในปัจจุบันสำหรับการระบุหลักฐานที่เกี่ยวข้องและ Kirkpatricks สี่รูปแบบการประเมินระดับถูกนำมาใช้สำหรับการประเมินผลการเรียนรู้ การใช้รูปแบบการ Kirkpatricks จะช่วยให้การประเมินผลการเรียนรู้ ชนิดเหล่านี้ความคิดเห็นการประเมินผลที่มีความจำเป็นในการระบุการเรียนรู้สำหรับเสื่อที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการเสริมสร้างการเรียนรู้และความรู้การเก็บรักษา การศึกษาเหล่านี้ยังมีประโยชน์ในการระบุกลยุทธ์ที่ช่วยในการเปลี่ยนแปลงการปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนะนำการเรียนรู้อาจจะหมายถึงการกระทำของการเรียนรู้ผ่านการใช้วิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์ เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจ เพื่อพัฒนาทักษะ หรือประสบการณ์ ด้วยการเพิ่มขึ้นของเทคโนโลยีเว็บและการเพิ่มขึ้นของข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ อินเทอร์เน็ตได้กลายเป็นสื่อที่ต้องการสำหรับ e-Learning ในด้านการศึกษา การศึกษาทางการแพทย์ที่ต้องใช้ความหลากหลายของวัสดุการศึกษา , กราฟิก , ทางกายภาพ และข้อมูลข้อเท็จจริง การศึกษาทางการแพทย์แบบดั้งเดิมที่เกี่ยวข้องกับการใช้ข้อความบรรยาย หนังสือภาพและ สไตล์เก่าของการศึกษาทางการแพทย์จะเพิ่มขึ้นผ่านผสมผสานการเรียนรู้กลยุทธ์ กับความก้าวหน้าในเทคโนโลยีการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ได้กลายเป็นสินทรัพย์ที่สำคัญในด้านการศึกษา การแพทย์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งด้านการศึกษา รังสีวิทยา เพราะเข้มข้น ภาพที่เกี่ยวข้องในการศึกษา การศึกษารังสีวิทยาเป็นสิ่งสำคัญไม่เพียง แต่สำหรับผู้ถ่ายภาพบนฟิล์มเอ็กซเรย์ หรือหมอที่เชี่ยวชาญในรังสีวิทยา แต่สำคัญเท่าเทียมกันสำหรับแพทย์และนิสิตแพทย์ นิสิต นักศึกษา เยาวชน เพื่อที่พวกเขาไม่ควรพลาด การค้นหาใด ๆในขณะที่การตรวจสอบภาพ ในทางการแพทย์การศึกษา สอนรังสีวิทยาเป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญของนิสิต นักศึกษา แพทย์ หลักสูตร มันเป็นอาคารบังคับ ( 70% ) ในเขตข้อมูลทางการแพทย์ และการสอนที่เกี่ยวข้องในปีทางการแพทย์ทุกแม้ว่าสัดส่วนแตกต่างกันไปในแต่ละปี ความสำคัญของการศึกษาระดับปริญญาตรีภาควิชารังสีวิทยาเป็นอย่างชัดเจนที่กล่าวถึงในการสำรวจล่าสุด นอกจากนี้ การใช้อิเล็กทรอนิกส์การเรียนรู้ในสถาบันทางการแพทย์ที่เพิ่มขึ้น และจากการสำรวจ อีเลิร์นนิ่งที่เกี่ยวข้องใน 70% ของเวลาในการสอนรังสีวิทยาทั่วยุโรปทางการแพทย์สถาบัน งานวิจัยนี้มุ่งเน้นผลสําเร็จของการเรียนรู้ผ่านการใช้อิเล็กทรอนิกส์ในการศึกษา รังสีวิทยา งานวิจัยใน e-learning ในระดับรังสีที่สามารถเห็นได้ในวรรณคดีล่าสุด แต่ความคิดเห็นที่นำเสนอในบทความนี้คือความแตกต่างจากการศึกษาเหล่านี้บนพื้นฐานที่ จำกัด ขอบเขตของการทบทวนคือการศึกษาระดับปริญญาตรีตามแผนกรังสีวิทยา ; การตรวจสอบจะขึ้นอยู่กับผลลัพธ์การค้นหาจากสี่ ( บริการฐานข้อมูล Medline , embase , อีริค ) ; มาตรฐานแผนภาพการไหลของกระบวนการคัดเลือก พริสม่า SLR ทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบไปใช้ในการศึกษาหาหลักฐานที่เกี่ยวข้องกับ kirkpatricks รูปแบบการประเมินระดับสี่ที่ใช้สำหรับประเมินผลการเรียน การใช้รูปแบบ kirkpatricks ช่วยประเมินผลการเรียนรู้ ชนิดเหล่านี้ของการวิจารณ์การประเมินเป็นสิ่งสำคัญในการระบุสำหรับเสื่อการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการเสริมสร้างการเรียนรู้และความคงทนในการจำความรู้ การศึกษาเหล่านี้ยังมีประโยชน์ในการระบุกลยุทธ์ที่ช่วยในการเปลี่ยนแปลง