Texts selected to be read aloud are

Texts selected to be read aloud are usually too difficult for the children to read on their on their own and, quite often ,too difficult for them to read in guided reading context. However, the texts should be at children’s listening comprehension level and be of interest to them. Their listening comprehension can be greatly enhanced through listening to teachers reading aloud, since they gain exposure to new vocabulary, concepts, sentence structures and text types.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อความที่เลือกให้อ่านออกเสียงมักยากเกินไปสำหรับเด็กอ่านของตนเองทาง บ่อย ยากเกินไปสำหรับพวกเขาอ่านในบริบทอ่าน อย่างไรก็ตาม ข้อความควรมีที่เด็กฟังทำความเข้าใจระดับ และจะน่าสนใจไป ทำความเข้าใจการฟังสามารถเพิ่ม โดยการฟังครูอ่านออกเสียง ตั้งแต่พวกเขาได้รับสัมผัสกับคำศัพท์ใหม่ แนวคิด โครงสร้างประโยค และชนิดของข้อความ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อความที่เลือกที่จะอ่านออกเสียงมักจะยากเกินไปสำหรับเด็กที่จะอ่านบนของพวกเขาเองและค่อนข้างบ่อยที่ยากเกินไปสำหรับพวกเขาในการอ่านในบริบทการอ่านแนะนำ แต่ข้อความที่ควรจะอยู่ในระดับการฟังความเข้าใจของเด็กและเป็นที่สนใจของพวกเขา ความเข้าใจในการฟังของพวกเขาสามารถเพิ่มขึ้นอย่างมากผ่านการฟังครูอ่านออกเสียงเนื่องจากพวกเขาได้รับการสัมผัสกับคำศัพท์ใหม่แนวคิดโครงสร้างประโยคและประเภทข้อความ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อความที่เลือกจะอ่านออกเสียงมักจะยากเกินไปสำหรับเด็กที่จะอ่านของพวกเขาเอง และ ค่อนข้างบ่อย ยากเกินไปสำหรับพวกเขาจะอ่านในไกด์อ่านบริบท อย่างไรก็ตาม ข้อความควรอยู่ที่ระดับความเข้าใจในการฟังของเด็ก และเป็นที่สนใจของพวกเขา ในด้านความเข้าใจในการฟังสามารถเพิ่มมากโดยฟังครูอ่านออกมาดัง ๆเนื่องจากพวกเขาได้รับการสัมผัสกับคำศัพท์ใหม่ , แนวคิด , โครงสร้างประโยคและชนิดของข้อความ