AbstractUnlike a large percentage o

Abstract
Unlike a large percentage of the population, I have always found it very comfortable and
natural to be in front of an audience. Therefore, I am constantly surprised at the negative
and often fearful reactions of many when they are required so to do. Effective oral
communication and teamwork skills are essential and invaluable tools in both the
education system and the workplace. This is evidenced by the fact that Department of
Learning has mandated Speaking and Representation as part of Alberta's Language Arts
Curriculum. Furthermore, the Conference Board of Canada's Employability Skills Profile
lists teamwork as one of the three critical skills required for success in the Canadian
workplace. (Appendix 1)1 firmly believe that the 4MAT System provides a vehicle by
which these skills can be acquired, therefore it has been incorporated into my Language
Arts/Social Studies Program both at the planning stage and at the student level.
Implementation of Dr. Bernice McCarthy's 4MAT System at the student level,
specifically as it relates to making oral presentations, is the focus of this project. Because
students at the Junior High level are extremely self-conscious, therefore reluctant to be
singled out, students are introduced to oral presentations using the 4MAT System in a
less threatening situation, that of cooperative learning. The purpose of this project is three
fold: 1) to improve student communication and presentation skills using the 4MAT
System.
2) to teach students to honor their own learning styles while becoming more adept
in the other three quadrants of the 4MAT System.
3) to improve teamwork skills in a cooperative learning environment

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อซึ่งแตกต่างจากประชากรในปริมาณมาก ฉันพบว่ามันสะดวก และธรรมชาติจะอยู่ด้านหน้าผู้ชม ดังนั้น ฉันประหลาดใจอย่างต่อเนื่องในด้านลบและมักจะกลัวปฏิกิริยาของเมื่อพวกเขาต้องใช้เพื่อการ ช่องปากที่มีประสิทธิภาพทักษะการสื่อสารและทำงานเป็นทีมมีเครื่องมือที่สำคัญ และทรงคุณค่าทั้งในการระบบการศึกษาและการทำงาน นี้คือหลักฐานความจริงที่ภาควิชามีบังคับเรียนรู้การพูดและการแสดงเป็นส่วนหนึ่งของศิลปะการใช้ภาษาของอัลเบอร์ตาหลักสูตรนี้ นอกจากนี้ โปรไฟล์ของแคนาดาเกี่ยวทักษะคณะประชุมแสดงการทำงานเป็นทีมเป็นทักษะสำคัญสามที่จำเป็นสำหรับความสำเร็จในแคนาดาอย่างใดอย่างหนึ่งที่ทำงาน (ภาคผนวก 1) 1 แน่นหนาเชื่อว่า ระบบ 4MAT ให้รถโดยซึ่งทักษะเหล่านี้สามารถรับ ดังนั้นมันได้ถูก incorporated ภาษาของฉันศิลปะสังคมศึกษาโปรแกรม ในขั้นตอนการวางแผน ทั้ง ในระดับนักเรียนการใช้งานของระบบ 4MAT ดร. Bernice McCarthy ที่ระดับนักเรียนโดยเฉพาะเกี่ยวข้องกับการนำเสนองานทางปาก เป็นจุดเน้นของโครงการนี้ เนื่องจากนักเรียนในระดับมัธยมมีสติมาก ดังนั้นอยากได้กลั่น นักเรียนจะนำมาใช้การนำเสนอปากใช้ระบบ 4MAT ในการน้อยกว่าอันตรายถึง ที่ร่วมมือกันเรียนรู้ วัตถุประสงค์ของโครงการนี้คือสามพับ: 1) การพัฒนานักสื่อสารและการนำเสนอทักษะใช้ 4MAT การระบบ2) การสอนนักเรียนตามลักษณะการเรียนรู้ของตนเองในขณะที่เป็นคุณหญิงในอื่น ๆ สาม quadrants ของระบบ 4MAT3) การพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีมในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ร่วมกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
ซึ่งแตกต่างจากขนาดใหญ่ร้อยละของประชากรที่ฉันได้พบเสมอว่ามันสะดวกสบายมากและ
ธรรมชาติที่จะอยู่ในด้านหน้าของผู้ชม ดังนั้นฉันประหลาดใจอย่างต่อเนื่องในเชิงลบ
ปฏิกิริยาและมักจะกลัวมากเมื่อพวกเขาจะต้องเพื่อที่จะทำ มีผลบังคับใช้ในช่องปาก
การสื่อสารและการทำงานเป็นทีมทักษะการเป็นเครื่องมือสำคัญและทรงคุณค่าทั้งใน
ระบบการศึกษาและสถานที่ทำงาน นี้เป็นหลักฐานจากความจริงที่ว่ากระทรวง
การเรียนรู้ได้รับคำสั่งการพูดและการเป็นตัวแทนเป็นส่วนหนึ่งของอัลเบอร์ต้าภาษาศิลปะ
หลักสูตร นอกจากนี้การประชุมคณะกรรมการของแคนาดาจ้างทักษะรายละเอียด
รายการการทำงานเป็นทีมเป็นหนึ่งในสามทักษะที่สำคัญที่จำเป็นสำหรับความสำเร็จในแคนาดา
ในสถานที่ทำงาน (ภาคผนวก 1) 1 เชื่อมั่นว่าระบบ 4Mat ให้รถด้วย
ซึ่งทักษะเหล่านี้สามารถซื้อได้จึงได้รับการจดทะเบียนเป็นภาษาของฉัน
ศิลปะ / สังคมศาสตร์โครงการทั้งในขั้นตอนการวางแผนและระดับนักศึกษา.
การดำเนินงานของดร. ระบบ 4Mat Bernice แมคคาร์ในระดับนักเรียน
โดยเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับการทำการนำเสนอปากเปล่าเป็นจุดสำคัญของโครงการนี้ เพราะ
นักเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นเป็นอย่างมากประหม่าจึงลังเลที่จะถูก
แยกออกมานักเรียนจะได้แนะนำให้รู้จักกับการนำเสนอปากเปล่าโดยใช้ระบบ 4Mat ใน
สถานการณ์ที่อันตรายน้อยกว่าที่ของการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม วัตถุประสงค์ของโครงการนี้เป็นสาม
เท่า: 1) เพื่อปรับปรุงการสื่อสารของนักเรียนและทักษะการนำเสนอโดยใช้ 4Mat
ระบบ.
2) ในการสอนนักเรียนเพื่อเป็นเกียรติกับรูปแบบการเรียนของตัวเองในขณะที่กลายเป็นความเชี่ยวชาญมากขึ้น
ในอีกสามแนวทางของระบบ 4Mat.
3) เพื่อพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีมในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม