begins to include attention to the

begins to include attention to the written representation itself - the visual appearance of
interesting words and the forms of the letters and their correspondence to the sounds of
speech. Described technically as "phonemic awareness", the knowledge about the
relationship between spoken and written language that a child gains in this way is
certainly an important aspect of becoming literate; indeed, it is argued by some to be a
prerequisite for learning to read and write.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เริ่มก็แสดงเขียนเอง - ลักษณะที่ปรากฏของคำที่น่าสนใจและรูปแบบของตัวอักษรและจดหมายเสียงของคำพูด อธิบายทางเทคนิคว่า "สัทศาสตร์ให้ความรู้" ความรู้เกี่ยวกับการความสัมพันธ์ระหว่างพูด และเขียนภาษาที่ เด็กได้รับในลักษณะนี้แน่นอนสิ่งสำคัญของการเป็นรู้ จริง มันเป็นโต้เถียงที่ทำการข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเรียนรู้การอ่าน และเขียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เริ่มต้นที่จะรวมความสนใจไปที่การแสดงของตัวเองเขียน - ลักษณะที่ปรากฏของ
คำพูดที่น่าสนใจและรูปแบบของตัวอักษรและการติดต่อของพวกเขาไปกับเสียงของ
คำพูด อธิบายในทางเทคนิคเป็น "การรับรู้สัทศาสตร์" ความรู้เกี่ยวกับ
ความสัมพันธ์ระหว่างภาษาพูดและเขียนว่ากำไรเด็กในลักษณะนี้
อย่างแน่นอนเป็นสิ่งสำคัญที่จะกลายเป็นความรู้; แท้จริงมันเป็นที่ถกเถียงกันโดยบางส่วนจะเป็น
สิ่งที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้การอ่านและเขียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เริ่มมีความสนใจที่จะเขียนแทนตัวเอง - ภาพ ลักษณะของคำที่น่าสนใจ และรูปแบบของตัวอักษรและการติดต่อกับเสียงของสุนทรพจน์ อธิบายว่าเป็น " การออกเสียง " , ความรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างภาษาพูดและภาษาเขียนที่เด็กได้รับในลักษณะนี้คือแน่นอน กว้างยาวสำคัญเป็นรู้หนังสือ แน่นอน มันเป็นที่ถกเถียงกันโดยบางเป็นเบื้องต้นสำหรับการเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน