The critical period hypothesis says

The critical period hypothesis says that there is a period of growth in which full native competence is possible when acquiring a language. This period is from early childhood to adolescence. The critical period hypothesis has implications for teachers and learning programmes, but it is not universally accepted. Acquisition theories say that adults do not acquire languages as well as children because of external and internal factors, not because of a lack of ability.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สมมติฐานระยะเวลาสำคัญกล่าวว่า มีระยะเวลาการเจริญเติบโตซึ่งความสามารถแบบเต็มเป็นไปได้เมื่อต้องการภาษา ช่วงนี้อยู่จากปฐมวัยเพื่อวัยรุ่น สมมติฐานระยะเวลาสำคัญมีผลกระทบสำหรับครูและโปรแกรมการเรียนรู้ แต่จะไม่ยอมรับเป็นสากล ซื้อทฤษฎีบอกว่า ผู้ใหญ่ท่านไม่ได้รับภาษาเป็นเด็กเนื่อง จากปัจจัยภายใน และภายนอก ไม่ได้ เพราะขาดความสามารถใน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สมมติฐานช่วงเวลาที่สำคัญบอกว่ามีช่วงของการเติบโตในที่ที่ความสามารถเต็มพื้นเมืองเป็นไปได้เมื่อการแสวงหาภาษาที่ ช่วงเวลานี้เป็นจากวัยเด็กวัยรุ่น สมมติฐานช่วงเวลาที่สำคัญมีความหมายสำหรับครูและโปรแกรมการเรียนรู้ แต่ก็ไม่เป็นที่ยอมรับในระดับสากล ทฤษฎีการได้มาบอกว่าผู้ใหญ่ไม่ได้รับภาษาเช่นเดียวกับเด็กเพราะปัจจัยภายนอกและภายในไม่ได้เพราะขาดความสามารถ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สมมติฐานช่วงวิกฤติบอกว่า มีระยะการเจริญเติบโตซึ่งความสามารถพื้นเมืองเต็มเป็นไปได้เมื่อการรับภาษา ช่วงนี้จากวัยเด็กถึงวัยรุ่น สมมติฐานช่วงวิกฤติมีผลกระทบต่อครูและการเรียนรู้โปรแกรม แต่มันไม่ได้เป็นที่ยอมรับอย่างกว้างขวาง . ทฤษฏีการเรียนรู้ว่าผู้ใหญ่ไม่รับภาษารวมทั้งเด็กเพราะปัจจัยภายในและปัจจัยภายนอก ไม่ใช่เพราะไม่มีความสามารถ