count in steps of 2, 3, and 5 from

count in steps of 2, 3, and 5 from 0, and in tent from any number, forward or backward
recognise the place value of each digit in a two-digit number (tens, ones)
identify, represent and estimate numbers using different representations, including the number line
compare and order number from 0 up to 100: use and = signs
read and write number to at least 100 in numerals and in words
use place value and number facts to solve problems.addition and subtraction
solve problems with addition and subtraction
using concrete objects and pictorial representations, includind those involving number, quantities and measuresrecall and use addition and subtraction facts to 20 fluently, and derive and use related facts up to 100
add and subtract numbers using concrete objects, pictorial representations, and mentally, including
show that addition of two numbers can be done in any order (commutative) and subtraction of one number from another cannot
recognise and use the inverse relationship between addition and subtraction and use this to check calculations and missing number problems.multiplication and division
recall and use multiplication and division facts for the 2, 5 and 10 multiplication tables, including recognising odd and even numbers
calculate mathematical statements for multiplication and division within the multiplication tables and write them using the multiplication division and equals signs
solve problems involving multiplication and division, using materials, arrays, repeated addition, mental methods, and multiplication and division facts, including problems in contexts.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นับไปข้างหน้า หรือย้อนกลับ ในขั้นตอนที่ 2, 3 และ 5 0 และเต็นท์จากหมายเลข
รู้ค่าตำแหน่งของแต่ละตำแหน่งในหมายเลขสองหลัก (หลักสิบ คน)
ระบุ แสดง และประเมินตัวเลขที่ใช้นำเสนอต่าง ๆ รวมถึงหมายเลข
เปรียบเทียบ และลำดับเลขจาก 0 ถึง 100: ใช้ < > และสัญญาณ =
อ่าน และเขียนจำนวนน้อย 100 ตัวเลข และคำ
ใช้ค่าสถานที่และหมายเลขข้อเท็จจริงเพื่อแก้ problems.addition และลบ
แก้ปัญหาเกี่ยวกับการบวกและ
ใช้วัตถุคอนกรีตและแทนสูญ includind ที่เกี่ยวข้องกับหมายเลข ปริมาณ และ measuresrecall และใช้ข้อเท็จจริงการบวกและการลบไป 20 fluently และสืบทอดมา และใช้ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องถึง 100
เพิ่ม และลบเลขโดยใช้วัตถุคอนกรีต แทนสูญ จิตใจ ถึง
แสดงว่า บวกสองจำนวนสามารถทำได้ในใบสั่งใด ๆ (สลับ) และไม่สามารถลบจำนวนหนึ่งจาก
รู้ และใช้ความสัมพันธ์ผกผันระหว่างบวกและลบ และใช้ข้อมูลนี้เพื่อตรวจสอบคำนวณ และ problems.multiplication เลขที่ขาดหายไป และฝ่าย
เรียกคืน และใช้ข้อเท็จจริงในการคูณและการหาร 2, 5 และ 10 ตารางสูตรคูณ รวมทั้งตระหนักถึงคี่และเลขคู่
คำนวณการคูณและการหารในตารางสูตรคูณคณิตศาสตร์งบ และเขียนโดยใช้เครื่องหมายหารและเท่ากับคูณ
แก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการคูณและการหาร การใช้วัสดุ เรย์ นอกจาก นี้ซ้ำ วิธีจิต และคูณและการหารข้อเท็จจริง รวมทั้งปัญหาในบริบท

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นับในขั้นตอนที่ 2, 3 และ 5 จาก 0, และในเต็นท์จากหมายเลขใด ๆ ไปข้างหน้าหรือข้างหลัง
รับรู้ค่าสถานที่ของแต่ละหลักในจำนวนสองหลัก (สิบคน)
ระบุตัวแทนและตัวเลขประมาณการโดยใช้แนวทางที่แตกต่างกัน รวมทั้งสายหมายเลข
เปรียบเทียบและจำนวนการสั่งซื้อจาก 0 ถึง 100: ใช้ <,> = สัญญาณและ
การอ่านและเขียนจำนวนไม่น้อยกว่า 100 เลขและในคำพูด
ใช้ค่าสถานที่และข้อเท็จจริงจำนวนที่จะแก้ปัญหาและการลบ problems.addition
แก้ปัญหา มีการเพิ่มและการลบ
โดยใช้วัตถุที่เป็นรูปธรรมและเป็นตัวแทนภาพ, includind ผู้ที่เกี่ยวข้องกับจำนวนปริมาณและ measuresrecall และใช้บวกและการลบข้อเท็จจริงถึง 20 ได้อย่างคล่องแคล่วและได้รับและใช้ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องได้ถึง 100
เพิ่มและลบตัวเลขการใช้วัตถุที่เป็นรูปธรรมเป็นตัวแทนภาพและ จิตใจรวมถึง
แสดงให้เห็นว่าการเพิ่มขึ้นของตัวเลขสองสามารถทำได้ในลำดับใด ๆ (สับเปลี่ยน) และการลบของจำนวนหนึ่งจากที่อื่นไม่สามารถ
รับรู้และใช้ความสัมพันธ์ที่ผกผันระหว่างบวกและการลบและใช้นี้เพื่อตรวจสอบการคำนวณและการขาดหายไป problems.multiplication จำนวนและหมวด
จำและใช้การคูณและหารสำหรับตารางที่ 2, 5 และ 10 คูณรวมทั้งตระหนักถึงความแปลกและแม้ตัวเลข
การคำนวณทางคณิตศาสตร์สำหรับงบคูณและการหารที่อยู่ในตารางการคูณและเขียนโดยใช้ส่วนการคูณและเท่ากับสัญญาณ
แก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการคูณและการหาร โดยใช้วัสดุที่อาร์เรย์นอกจากซ้ำวิธีการทางจิตและการคูณและหารรวมทั้งปัญหาในบริบท

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นับในขั้นตอน 2 , 3 , และ 5 จาก 0 และในเต็นท์จากหมายเลขใด ๆไปข้างหน้าหรือข้างหลัง
จำค่าสถานที่ของแต่ละหลักในเลขสองหลัก ( สิบคน )
ระบุเป็นตัวแทนและประมาณการตัวเลขการใช้แนวทางที่แตกต่างกันรวมถึงหมายเลขบรรทัด
เปรียบเทียบและเลขที่การสั่งซื้อจาก 0 ขึ้นไป 100 : ใช้ < , > = ป้าย
อ่านและเขียนจำนวนอย่างน้อย 100 ในตัวเลขและคำ
ค่าสถานที่ใช้เลขข้อเท็จจริงเพื่อแก้ไข problems.addition และการลบ
แก้ปัญหากับการบวกและการลบ
ใช้วัตถุคอนกรีตและภาพแทน includind เหล่านั้นเกี่ยวข้องกับจำนวน ปริมาณ และ measuresrecall นอกจากนี้และการลบข้อมูลและใช้ 20 ได้อย่างคล่องแคล่ว และการสืบทอดและใช้ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องถึง 100
เพิ่มและลบตัวเลขที่ใช้วัตถุที่เป็นรูปธรรมการแสดง , ภาพ และ ใจ รวมทั้ง
แสดงว่าการบวกจำนวนสองสามารถทำในคำสั่งใด ( สับเปลี่ยน ) และการลบจํานวนหนึ่งจากอีกไม่สามารถ
รับรู้และใช้ความสัมพันธ์ผกผันระหว่างการบวกและการลบและการใช้นี้เพื่อตรวจสอบการคำนวณตัวเลข และ กอง problems.multiplication
และขาดหายไปเรียกใช้ข้อเท็จจริงการคูณ และการหาร สำหรับ 2 , 5 และ 10 ตารางคูณ รวมทั้งตระหนักถึงแปลกและแม้แต่ตัวเลข
คำนวณงบทางคณิตศาสตร์เรื่องการคูณและการหารในสูตรคูณ และเขียนโดยใช้การคูณและการหารเท่ากับป้าย
แก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับกองการคูณและการใช้วัสดุ , อาร์เรย์ , กล่าวซ้ำ ,วิธีการทางจิต และข้อเท็จจริงการคูณและการหาร รวมทั้งปัญหาในบริบทของไทย