It is useful to hold some math fact

It is useful to hold some math facts in memory. I don’t stop and think about the answer to 8 plus 4, because
I know that math fact. But I learned math facts through using them in different mathematical situations,
not by practicing them and being tested on them. I grew up in the progressive era of England, when primary
schools focused on the ‘whole child’ and I was not presented with tables of addition, subtraction or
multiplication facts to memorize in school. This has never held me back at any time or place in my life,even though I am a mathematics education professor. That is because I have number sense, something that
is much more important for students to learn, and that includes learning of math facts along with deep
understanding of numbers and the ways they relate to each other.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้เพื่อเก็บข้อมูลทางคณิตศาสตร์บางอย่างในหน่วยความจำ ผมไม่หยุด และคิดคำตอบ 8 บวก 4 เนื่องจากฉันรู้ว่าความจริงทางคณิตศาสตร์ แต่ฉันได้เรียนรู้ข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์ โดยใช้สถานการณ์ทางคณิตศาสตร์ต่าง ๆไม่ใช่ โดยการฝึกเหล่านั้นและกำลังทดสอบพวกเขา ฉันเติบโตมาในยุคก้าวหน้าของประเทศอังกฤษ เมื่อหลักโรงเรียนเน้น 'เด็กทั้ง' และฉันไม่ได้นำเสนอ ด้วยตารางเพิ่ม ลบ หรือข้อเท็จจริงคูณท่องจำในโรงเรียน นี้มีไม่เดิมผมที่เวลาใด ๆ ในชีวิต แม้ว่าฉันเป็นอาจารย์คณิตศาสตร์ศึกษา กล่าวคือเนื่องจากมี เลขความรู้สึก สิ่งที่มีความสำคัญมากสำหรับนักเรียน และที่มีการเรียนรู้คณิตศาสตร์ข้อเท็จจริงกับลึกเข้าใจตัวเลขและแบบที่เกี่ยวข้องกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันจะมีประโยชน์ที่จะถือบางข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์ในหน่วยความจำ ฉันไม่หยุดและคิดเกี่ยวกับคำตอบที่ 8 บวก 4
เพราะฉันรู้ว่าความเป็นจริงทางคณิตศาสตร์
แต่ผมได้เรียนรู้ข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์ผ่านการใช้พวกเขาในสถานการณ์ทางคณิตศาสตร์ที่แตกต่างกันไม่ได้โดยการฝึกพวกเขาและการทดสอบกับพวกเขา ผมเติบโตขึ้นมาในยุคความก้าวหน้าของประเทศอังกฤษเมื่อหลักโรงเรียนมุ่งเน้นไปที่ 'เด็กทั้ง' และฉันก็ไม่ได้นำเสนอกับตารางของการบวกการลบหรือข้อเท็จจริงคูณจะจดจำอยู่ในโรงเรียน นี้ไม่เคยจัดขึ้นฉันกลับมาได้ตลอดเวลาหรือสถานที่ในชีวิตของฉันแม้ว่าฉันเป็นอาจารย์การศึกษาคณิตศาสตร์ นั่นเป็นเพราะผมมีความรู้สึกเชิงจำนวนสิ่งที่มีความสำคัญมากขึ้นสำหรับนักเรียนที่จะเรียนรู้และที่มีการเรียนรู้ข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์ลึกพร้อมกับความเข้าใจของตัวเลขและวิธีการที่พวกเขาเกี่ยวข้องกับแต่ละอื่นๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันเป็นประโยชน์ที่จะเก็บบางข้อเท็จจริงคณิตศาสตร์ในหน่วยความจํา ฉันไม่หยุด และคิดเกี่ยวกับคำตอบที่ 8 และ 4 เพราะ
ฉันรู้ว่าคณิตศาสตร์ข้อเท็จจริง แต่ผมได้เรียนรู้ข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์โดยใช้พวกเขาในสถานการณ์ทางคณิตศาสตร์แตกต่างกัน
ไม่พวกเขาโดยการฝึกและทดสอบพวกเขา ฉันเติบโตขึ้นมาในยุคก้าวหน้าของอังกฤษ เมื่อประถม
โรงเรียนที่เน้นทั้ง ' เด็ก ' และฉันก็ไม่แสดงตารางการบวกการลบหรือ
ข้อเท็จจริงการคูณจำในโรงเรียน ไม่เคยถือฉันกลับในเวลาใดหรือสถานที่ในชีวิตของฉัน แม้ว่าฉันจะเป็นคณิตศาสตร์ศึกษา ศาสตราจารย์ นั่นเป็นเพราะฉันมีเบอร์ ความรู้สึกบางอย่างที่
สำคัญสำหรับนักเรียนที่จะเรียนรู้และนั่นรวมถึงการเรียนรู้คณิตศาสตร์ข้อเท็จจริงพร้อมกับความเข้าใจลึก
ของตัวเลขและวิธีการที่พวกเขาเกี่ยวข้องกับแต่ละอื่น ๆ