Lesson COG 45Task: Name letters.Pre

Lesson COG 45

Task: Name letters.

Prerequisites: COG 36, S&L 6

Concept: In this lesson the use of a receptive response (listening and then taking a physical action) is replaced with an expressive response (verbalizing). Unlike the prerequisite of "identify letters" (COG 36), the student must now make a verbal response. Printed letters in a block-type style are preferred.

Behavioral Objective: When presented with 5 randomly selected capital letters from a taught field of 26, the student will verbally identify the name of each letter to a 90% accuracy level for 20 trials.

Materials: A teacher-drawn set of the capital letters of the alphabet in a block-type letter style.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียน COG 45งาน: ชื่อตัวอักษรข้อกำหนดเบื้องต้น: COG 36, S และ L 6แนวคิด: ในบทเรียนนี้ใช้การตอบสนองครอบครัว (ฟัง และจากนั้น ดำเนินการทางกายภาพ) ถูกแทนที่ ด้วยการตอบสนองที่แสดงออก (verbalizing) ซึ่งแตกต่างจากข้อกำหนดเบื้องต้นของ "ระบุอักษร" (COG 36), นักเรียนต้องตอนนี้ให้ตอบด้วยวาจา ตัวอักษรที่พิมพ์ในรูปแบบบล็อกชนิดเป็นที่ต้องการวัตถุประสงค์พฤติกรรม: เมื่อนำเสนอ ด้วยตัวอักษรตัวใหญ่โดยการสุ่มเลือก 5 จาก 26 เรียนรู้ นักเรียนจะวาจาระบุชื่อของแต่ละตัวอักษรให้อยู่ในระดับความแม่นยำ 90% สำหรับทดลอง 20วัสดุ: ครูวาดชุดของตัวอักษรตัวใหญ่ของตัวอักษรในรูปแบบตัวอักษรชนิดของบล็อก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทเรียนที่ 45 COG งาน: ตัวอักษรชื่อ. วิชาบังคับก่อน: COG 36, S & L 6 แนวคิด: ในบทเรียนนี้การใช้งานของการตอบสนองที่เปิดกว้าง (ฟังแล้วการกระทำทางกายภาพ) จะถูกแทนที่ด้วยการตอบสนองที่แสดงออก (verbalizing) ซึ่งแตกต่างจากสิ่งที่จำเป็นของ "ตัวอักษร" (COG 36) นักศึกษาในขณะนี้จะต้องทำให้การตอบสนองทางวาจา ตัวอักษรที่พิมพ์ในรูปแบบบล็อกชนิดเป็นที่ต้องการ. วัตถุประสงค์พฤติกรรม:. เมื่อนำเสนอด้วย 5 สุ่มเลือกตัวอักษรจากสนามสอน 26 นักเรียนด้วยวาจาจะระบุชื่อของตัวอักษรแต่ละตัวให้อยู่ในระดับความถูกต้อง 90% 20 การทดลองวัสดุ: ชุดครูวาดของตัวอักษรทุนของตัวอักษรในจดหมายบล็อกชนิดสไตล์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทเรียนฟันเฟือง 45

ชื่องาน : ตัวอักษร

เบื้องต้นฟันเฟือง 36 , S &ล. 6

แนวคิด : ในบทนี้ใช้เป็นคำตอบรับ ( ฟังแล้วการกระทำทางกายภาพจะถูกแทนที่ ด้วยการตอบสนองที่แสดงออก ( verbalizing ) ซึ่งแตกต่างจากเดิมของ " ระบุตัวอักษร " ( ฟัน 36 ) , นักเรียนจะต้องตอบรับด้วยวาจา พิมพ์ตัวอักษรในบล็อกพิมพ์

สไตล์ที่ต้องการวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม : เมื่อมี 5 สุ่มตัวอักษรจากการสอนสาขา 26 , นักเรียนจะด้วยวาจาระบุชื่อของตัวอักษรแต่ละตัวในระดับความถูกต้อง 90% 20 การทดลอง

วัสดุ : ครูวาดชุดของตัวอักษรของตัวอักษรในบล็อกประเภทจดหมายสไตล์