Those findings of the study confirm

Those findings of the study confirm that the use of the game in the classroom
helped the learners not only to easily engage in game activities due to their willingness
in playing but also encourage students to keep learning and erase the idea that learning
is boredom. The results refer to the previous researchers regarding significant
improvement of students‟ language skills after using games in class. Furthermore, the
results give a major idea that the students had positive attitude towards playing the
game because they were more confident to use the target language while participating
in active learning

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่พบของการศึกษายืนยันว่า การใช้เกมในห้องเรียนช่วยผู้เรียนจะได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมเกมเนื่องจากความตั้งใจของพวกเขาในการเล่นแต่ยังส่งเสริมให้นักเรียนเรียนรู้ และลบความคิดที่เรียนรู้ความเบื่อได้ ผลลัพธ์หมายถึงนักวิจัยก่อนหน้านี้เรื่องสำคัญปรับปรุง students‟ ภาษาหลังการใช้เกมในชั้นเรียน นอกจากนี้ การผลลัพธ์ให้ความคิดหลักที่ว่า นักเรียนมีทัศนคติในเชิงบวกต่อการเล่นการเกมเพราะมั่นใจมากในการใช้ภาษาเป้าหมายในขณะที่เข้าร่วมเรียนรู้การใช้งาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ค้นพบเหล่านั้นจากการศึกษายืนยันว่าการใช้เกมในห้องเรียน
ช่วยให้ผู้เรียนไม่เพียง แต่จะได้อย่างง่ายดายส่วนร่วมในกิจกรรมเกมเนื่องจากความตั้งใจของพวกเขา
ในการเล่น แต่ยังส่งเสริมให้นักเรียนที่จะทำให้การเรียนรู้และลบความคิดว่าการเรียนรู้
คือความเบื่อหน่าย อ้างถึงผลการวิจัยก่อนหน้านี้เกี่ยวกับการอย่างมีนัยสำคัญ
ในการปรับปรุงนักเรียน "ทักษะการใช้ภาษาหลังจากใช้เกมในชั้นเรียน นอกจากนี้
ผลการให้ความคิดที่สำคัญที่นักเรียนมีทัศนคติที่ดีต่อการเล่น
เกมเพราะพวกเขามีความมั่นใจมากขึ้นในการใช้ภาษาเป้าหมายในขณะที่การมีส่วนร่วม
ในการเรียนรู้การใช้งาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นั้น ผลการวิจัยยืนยันว่า การใช้เกมในห้องเรียน
ช่วยผู้เรียนไม่เพียงจะสามารถมีส่วนร่วมในกิจกรรมเกม เนื่องจากความตั้งใจของพวกเขาในการเล่น

แต่ยังส่งเสริมให้นักเรียนเพื่อให้เรียนรู้ และลบความคิดที่ว่าเรียน
คือความเบื่อหน่าย ผลลัพธ์ที่อ้างถึงก่อนหน้านี้นักวิจัยเกี่ยวกับอย่างมีนัยสำคัญ
การพัฒนาทักษะทางภาษาของนักเรียนหลังการใช้‟เกมส์ในชั้นเรียน นอกจากนี้ ยังให้แนวคิดหลัก
ผลที่นักเรียนมีเจตคติทางบวกต่อเล่นเกมเพราะพวกเขา
มั่นใจมากขึ้นที่จะใช้ภาษาเป้าหมายในขณะที่เข้าร่วม
ในการเรียนรู้