Two subject matter experts reviewed

Two subject matter experts reviewed the attitudes toward science, engineering, math, and 21st
century learning scales in this first draft of the pilot 4th through 5th grade student survey. They
rated each item as “Essential,” “Useful but not Essential,” or “Not Necessary,” and the research
team then calculated Lawshe’s content validity ratio for each survey item. The experts’ responses
were similar to the responses of the experts who reviewed the items at the 6th through 12th grade
reading level. The engineering questions that measured specific attitudes received lower ratings
than more generic engineering questions, and the science, math, and 21st century learning scales
were rated positively overall. These CVR results and those from the experts’ responses to the 6th
through 12th grade survey were considered together in future edits to the surveys.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สองผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบเจตคติวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ 21เครื่องชั่งน้ำหนักเรียนรู้ศตวรรษในร่างนี้ครั้งแรกของ 4 นำร่องโดยสำรวจนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 พวกเขาคะแนนแต่ละรายการเป็น "หอม "เป็นประโยชน์ แต่ไม่จำ เป็น "หรือไม่ความจำเป็น" และการวิจัยทีมงานจะคำนวณอัตราส่วนตั้งแต่เนื้อหาของ Lawshe สำหรับแต่ละรายการแบบสำรวจ คำตอบของผู้เชี่ยวชาญก็คล้ายกับการตอบสนองของผู้เชี่ยวชาญที่ตรวจทานรายการที่ 6 ถึงเกรด 12อ่านระดับ คำถามที่วัดทัศนคติเฉพาะวิศวกรรมได้รับจัดอันดับที่ต่ำกว่าคำถามด้านวิศวกรรมทั่วไป และศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ปรับขนาดได้คะแนนรวมบวก ผลลัพธ์เหล่านี้ CVR และจากผู้เชี่ยวชาญด้านคำตอบที่ 6ผ่านแบบสำรวจเกรด 12 ได้พิจารณาร่วมกันในอนาคตแก้ไขแบบสำรวจการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สองผู้เชี่ยวชาญเรื่องการทบทวนทัศนคติที่มีต่อวิทยาศาสตร์, วิศวกรรม, คณิตศาสตร์และ 21
เครื่องชั่งน้ำหนักการเรียนรู้ในศตวรรษที่ร่างแรกของนักบินที่ 4 ถึงชั้นประถมศึกษาสำรวจนักเรียนที่ 5 พวกเขา
จัดอันดับแต่ละรายการว่า "จำเป็น", "มีประโยชน์ แต่ไม่จำเป็น" หรือ "ไม่จำเป็น" และการวิจัย
ของทีมแล้วคำนวณอัตราส่วนความตรงตามเนื้อหาของ Lawshe สำหรับแต่ละรายการสำรวจ การตอบสนองของผู้เชี่ยวชาญ
มีความคล้ายคลึงกับการตอบสนองของผู้เชี่ยวชาญที่การตรวจสอบรายการที่ 6 ถึงชั้นประถมศึกษา 12
ระดับการอ่าน คำถามวิศวกรรมที่วัดทัศนคติที่เฉพาะเจาะจงรับการจัดอันดับที่ต่ำ
กว่าคำถามวิศวกรรมทั่วไปมากขึ้นและวิทยาศาสตร์, คณิตศาสตร์และศตวรรษที่ 21 การเรียนรู้เครื่องชั่งน้ำหนัก
ที่ถูกจัดอันดับโดยรวมในเชิงบวก เหล่านี้ส่งผล CVR และผู้ที่มาจากการตอบสนองของผู้เชี่ยวชาญเพื่อที่ 6
ผ่านการสำรวจชั้นประถมศึกษาปีที่ 12 ได้รับการพิจารณาร่วมกันในการแก้ไขในอนาคตที่จะสำรวจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สองผู้เชี่ยวชาญเรื่องพิจารณาเจตคติต่อวิทยาศาสตร์วิศวกรรม , คณิตศาสตร์และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
แบบร่างครั้งแรกของนักบินที่ 4 โดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แบบสำรวจ การจัดอันดับพวกเขา
แต่ละรายการเป็น " สำคัญ " , " มีประโยชน์แต่ไม่จำเป็น " หรือ " ไม่ต้อง " และ ทีมวิจัยของ lawshe
แล้วคำนวณอัตราส่วนความตรงเชิงเนื้อหารายการแต่ละแบบสำรวจ ผู้เชี่ยวชาญการตอบสนอง
คล้ายคลึงกับการตอบสนองของผู้เชี่ยวชาญที่ตรวจสอบรายการที่ 6 ผ่านระดับการอ่านเกรด
12 วิศวกรรมเฉพาะคำถามที่วัดทัศนคติที่ได้รับลดอันดับ
กว่าคำถามวิศวกรรมทั่วไปมากขึ้น และ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศตวรรษที่ 21 ระดับการเรียนรู้
อยู่ในเชิงบวกโดยรวม เหล่านี้ชนิด และผลจากผู้เชี่ยวชาญการตอบสนองต่อ 6
สำรวจเกรด 12 มีการพิจารณาร่วมกันในการแก้ไขในอนาคตเพื่อสำรวจ