ABSTRACT
Background: Participation in physically active games is one way to increase energy expend- ture in children. However, it is unknown whether adult leader participation (LP) in games can im- pact children’s physical activity (PA) levels. The purpose of this study was to examine the influ-ence of LP compared to no LP on PA levels among children participating in organized ac- tive games. Methods: Children (n = 14) in grades 4 - 6 (Male = 42.8%, White = 50%, Overweight/ Obese = 42.8%) participated in four active games across two consecutive days. Each day, children participated in two 16-minute games and receiv- ed verbal encouragement from an adult leader. Each game was divided into four-minute inter- vals alternating between LP or no LP. LP was counter-balanced across two days. Each child wore an Actigraph GT1M accelerometer. Time spent in moderate-to-vigorous PA (MVPA), vig-orous PA (VPA), and sedentary behavior (SB) was determined by Freedson’s MET prediction. Data were analyzed using a condition (LP or no LP) by game repeated-measures ANCOVA. Re- sults: Children participated in MVPA 52.3% of game time across all games. There were no dif-ferences in MVPA, VPA, and SB by gender, weight status, or ethnicity. LP and no LP condi- tions were not different for MVPA, VPA, or SB. Conclusions: These results show no effect of LP on PA in children during active games. It may be that LP could not increase PA because the chil- dren were already exhibiting high levels of MVPA.
บทคัดย่อพื้นหลัง : การมีส่วนร่วมในเกมที่ใช้งานทางร่างกายเป็นวิธีหนึ่งในการเพิ่มพลังงานการจับจ่ายใช้สอย - ture ในเด็ก อย่างไรก็ตาม มันไม่รู้จักว่า การมีส่วนร่วมของผู้ใหญ่ผู้นำ ( LP ) ในเกมสามารถในกิจกรรมทางกายก็ดี เด็ก ( PA ) ระดับ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา influ อิทธิพล ( ของ LP เมื่อเทียบกับไม่มี LP ในระดับ PA ของเด็กมีส่วนร่วมในการจัด AC - สั่งเกม วิธีการ : เด็ก ( N = 14 ) ในเกรด 4 - 6 ( ชาย = 42.8 , สีขาว = 50% , น้ำหนักเกิน / อ้วน = 42.8 ) เข้าร่วมงานเกมผ่านสี่สองวันติดต่อกัน ในแต่ละวัน เด็กมีส่วนร่วมใน 2 16 นาทีเกมและ receiv - เอ็ดวาจาให้กำลังใจจากผู้นำของผู้ใหญ่ แต่ละเกมแบ่งออกเป็นสี่นาทีอินเตอร์ - คนนอกสลับระหว่าง LP หรือไม่ หจก. LP ได้สมดุลเคาน์เตอร์ใน 2 วัน เด็กแต่ละคนก็มี actigraph gt1m accelerometer . เวลาที่ใช้ในระดับปานกลางถึงแข็งแรง PA ( mvpa ) งั้น orous PA ( วีพีเอ ) และพฤติกรรมกลุ่ม ( SB ) ถูกกำหนดโดย freedson เจอคำทำนาย วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้เงื่อนไข ( แผ่นเสียง หรือ ไม่มี LP ) โดยเกมวัดซ้ำหลัง . Re - sults : เด็กมีส่วนร่วมใน mvpa 52.3 % ของเวลาเล่นเกมผ่านเกมทั้งหมด ไม่มี ferences ดิฟใน mvpa ความแรงและ SB , เพศ , น้ำหนัก , ภาวะหรือชาติพันธุ์ แผ่นเสียงและแผ่นเสียง condi - ใช้งานไม่แตกต่างกัน สำหรับ mvpa หรือกรดวาลโปรอิก , , ) สรุป ผลเหล่านี้ไม่แสดงผลของ LP ในป่าในเด็กในระหว่างเกมที่ใช้งานอยู่ มันอาจเป็นได้ว่า LP ไม่สามารถเพิ่ม PA เพราะชิล - มากขึ้นได้แสดงระดับสูงของ mvpa .
การแปล กรุณารอสักครู่..
