A final consideration was the numbe

A final consideration was the number of test questions answered in each testing
period. A comparable percentage of students finished the ISAT Sample Test in both the
pre-test and post-tests (Figure 8). In addition, there was a 21% and 22% improvement in
student ability to complete the ISAT Sample Test, respectively between the 5E and
traditional classroom. There was no marked difference noted in the student’s ability to
improve upon the number of test questions they could answer in a 40 minute class period
between the 5E and traditional classroom.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พิจารณาขั้นสุดท้ายมีจำนวนคำถามทดสอบที่ตอบในแต่ละการทดสอบรอบระยะเวลา เปอร์เซ็นต์เทียบของนักเรียนเสร็จสิ้นการทดสอบตัวอย่าง ISAT ทั้งทดสอบก่อนและหลังทดสอบ (8 รูป) นอกจากนี้ มีการปรับปรุง 21% และ 22% ในนักเรียนสามารถทดสอบให้สมบูรณ์ ISAT อย่าง ตามลำดับระหว่าง 5e คือแบบ และห้องเรียนแบบดั้งเดิม มีความแตกต่างไม่ทำเครื่องหมายในความสามารถของนักเรียนเพื่อจำนวนคำถามทดสอบพวกเขาสามารถตอบในระยะเวลา 40 นาทีระดับปรับปรุงระหว่าง 5e คือแบบและห้องเรียนแบบดั้งเดิม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พิจารณาขั้นสุดท้ายได้รับจำนวนของคำถามทดสอบตอบในการทดสอบในแต่ละ
ช่วงเวลา ร้อยละเทียบเคียงนักเรียนเสร็จสิ้นการทดสอบตัวอย่างกำลังมองหาลู่ทางในทั้งสอง
ก่อนการทดสอบและการทดสอบโพสต์ (รูปที่ 8) นอกจากนี้ยังมีเป็น 21% และการปรับปรุง 22% ใน
ความสามารถของนักเรียนที่จะเสร็จสิ้นการทดสอบตัวอย่างกำลังมองหาลู่ทางตามลำดับระหว่าง 5E และ
ห้องเรียนแบบดั้งเดิม ไม่มีความแตกต่างที่ทำเครื่องหมายไว้เป็นข้อสังเกตในความสามารถของนักเรียนในการ
ปรับปรุงจำนวนของคำถามทดสอบพวกเขาสามารถตอบในระยะเวลา 40 นาทีระดับ
ระหว่าง 5E และห้องเรียนแบบดั้งเดิม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การพิจารณาขั้นสุดท้าย คือ จำนวนของคำถามสอบการทดสอบ
ตอบในแต่ละช่วงเวลา ร้อยละของนักเรียนที่จบ isat เทียบเคียงตัวอย่างทดสอบ ทั้งก่อนและหลังการทดสอบ
( รูปที่ 8 ) นอกจากนี้ มีร้อยละ 21 และปรับปรุง 22 %
นักศึกษาสามารถที่จะเสร็จสมบูรณ์ isat ตัวอย่างการทดสอบตามลำดับระหว่าง 5E และ
ห้องเรียนแบบดั้งเดิมไม่มีเครื่องหมายความแตกต่างที่ระบุไว้ในความสามารถของนักเรียน
ปรับปรุงตามหมายเลขของคำถามทดสอบจะตอบใน 40 นาทีระหว่างคาบ
5E และห้องเรียนแบบดั้งเดิม