The academic literature and educati

The academic literature and educational principle suggest that native and non-native English speaking teachers should be treated equally, yet in many countries there is a broad social and commercial preference for native speaker teachers which may also involve racial issues. Attitudes towards native and non-native English speaking teachers have typically been investigated through questionnaire surveys, but, since such attitudes may involve prejudices, other research methods designed to elicit implicit attitudes may be preferable. In this study, the Implicit Association Test was used to investigate the implicit attitudes of Thai students towards native and non-native English speaking teachers, and results were compared with explicit attitudes elicited through a questionnaire. The results indicated that attitudes towards native and non-native teachers are complex with an explicit preference for native speaker teachers. The reasons for and implications of these contrasting findings are discussed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วรรณกรรมทางวิชาการและหลักการการศึกษาแสดงให้เห็นว่าพื้นเมืองและพูดภาษาอังกฤษที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาครูควรได้รับการปฏิบัติอย่างเท่าเทียมกัน แต่ในหลายประเทศมีการตั้งค่าในวงกว้างทางสังคมและเชิงพาณิชย์สำหรับครูเจ้าของภาษาซึ่งยังอาจเกี่ยวข้องกับประเด็นทางเชื้อชาติ ทัศนคติต่อครูผู้สอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาพื้นเมืองและไม่ใช่เจ้าของภาษามักจะได้รับการตรวจสอบผ่านการสำรวจแบบสอบถาม แต่เนื่องจากทัศนคติดังกล่าวอาจเกี่ยวข้องกับอคติวิธีการวิจัยอื่น ๆ ที่ออกแบบมาเพื่อล้วงเอาทัศนคติโดยนัยอาจจะดีกว่า ในการศึกษาครั้งนี้โดยปริยายสมาคมทดสอบถูกใช้ในการตรวจสอบทัศนคติโดยนัยของนักเรียนไทยที่มีต่อพื้นเมืองและไม่ใช่เจ้าของภาษาพูดภาษาอังกฤษครูและผลที่ได้รับเมื่อเทียบกับทัศนคติที่ชัดเจนออกมาผ่านแบบสอบถาม ผลการวิจัยพบว่าทัศนคติที่มีต่อครูเจ้าของภาษาและไม่ใช่เจ้าของภาษาที่มีความซับซ้อนที่มีการตั้งค่าอย่างชัดเจนสำหรับครูเจ้าของภาษา เหตุผลในการและผลกระทบของการค้นพบความแตกต่างเหล่านี้จะกล่าวถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วรรณกรรมวิชาการและหลักการ การศึกษาชี้ให้เห็นว่าไม่ใช่เจ้าของภาษาพูดภาษาอังกฤษพื้นเมือง และครูควรปฏิบัติอย่างเท่าเทียมกัน แต่ในหลายประเทศมีความต้องการทางสังคมและเชิงกว้างสำหรับเจ้าของภาษาครูซึ่งอาจเกี่ยวข้องกับปัญหาทางเชื้อชาติทัศนคติต่อภาษา ครูพูดภาษาอังกฤษพื้นเมือง มักจะถูกตรวจสอบผ่านการสำรวจด้วยแบบสอบถาม แต่เนื่องจากทัศนคติดังกล่าวอาจเกี่ยวข้องกับอคติ วิธีการวิจัยอื่น ๆที่ออกแบบมาเพื่อกระตุ้นทัศนคติโดยปริยาย อาจดีกว่า ในการศึกษานี้สมาคมระบบทดสอบใช้เพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียนที่มีต่อระบบไทยพื้นเมืองและภาษา ครูภาษาอังกฤษ และเปรียบเทียบกับทัศนคติที่ชัดเจนโดยใช้ผ่านแบบสอบถาม ผลการวิจัยพบว่า เจตคติต่อครูที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาพื้นเมืองและซับซ้อนด้วยการตั้งค่าที่ชัดเจนสำหรับครูเจ้าของภาษาเหตุผลและความหมายของข้อมูลเหล่านี้ตัด


ได้ถูก