INTRODUCTION Developing educational

INTRODUCTION
Developing educational quality is an important goal of educational reform owing to the government strategic plan B.E. 2548 to 2551. Strategies are to develop humans and societies, to create lifetime knowledge society and develop people’s moral and ethic at the same time so as to enable to compete with others. In order to develop the quality of education, it is needed to develop the innovation of the schools as well. The bureau of vocation education standards and qualification, VEC (2007) has determined the objectives that all students will receive qualified education according to the vocational education standard by encouraging and supporting vocational colleges to improve their skills to the fullest. The skills are to create and develop quality innovative management and to fit the schools’ contexts which are management, learning, building careers connected from the local wisdom for making the process tangible and continuous. Therefore, this project is determined to support vocational colleges in creating and developing instructional media and innovation to solve problems and improve their studies to meet the standard of the colleges’ contexts. Increasing educational quality should be done con- tinuously and gathering innovation media by making innovative library to help improving quality of the learning process. Moreover, this will respond to the Educational Reform, human development and competing with other countries as well. The concept of one college one innovation project has established since B.E. 2550. Ministry of education has supported innovative development in schools continuously. Several offices have done similar projects such as the project from Office of the Basic Education Commission (2006) and Office of the Private Education Commission (2006) which their concepts and methods are likewise. The project emphasizes on creative products of instructional media from each colleges by mainly selecting outstanding products from each school. From the result, it is found that some computer aided instructions of the VEC’s colleges are hardly relevant to the current curriculum. Eighty percents of teachers who do the project could not finish their work in time as they will only have three months and a half after receiving the budgets. Sixty five percents of the instruction medium do not meet the standard. Therefore, products are returned to correct and improve. It is suggested to change the project plan by letting teachers doing their projects without budget commitment. The plan may occur by getting money from any kind of rewards or competitions that teachers can freely produce their projects without waiting for the government budgets. Participating teachers will be trained about producing instructional media beforehand. They will have some presentations to exchange their knowledge, comments and methods in developing their products to be efficient (Bureau of Vocation Education Standards and Qualification, 2008). Researchers agree to study about administrative management, innovative perception of participating teachers and required standard for products estimate so as to make clear process, systematically measure and evaluate the success of the projects’ contexts, input, process and product by allowing qualitative process to be used in this project (Stufflebeam, 1985). Integrate the innovation project by evaluation to receive the long term process in the future.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทนำการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเป็นเป้าหมายที่สำคัญของการปฏิรูปการศึกษาเนื่องจากแผนกลยุทธ์ของรัฐบาลพ.ศ. 2548 ถึง 2551 กลยุทธ์คือการพัฒนามนุษย์และสังคมเพื่อสร้างสังคมความรู้และพัฒนาชีวิตของผู้คนคุณธรรมจริยธรรมและในเวลาเดียวกันเพื่อที่จะเปิดใช้งานแข่งขันกับผู้อื่นเพื่อพัฒนาคุณภาพของการศึกษาก็เป็นสิ่งจำเป็นที่จะพัฒนานวัตกรรมของโรงเรียนได้เป็นอย่างดีได้กำหนดเป้าหมายว่านักเรียนทุกคนจะได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานการอาชีวศึกษาโดยกสำนักมาตรฐานการศึกษาอาชีพและคุณสมบัติ VEC (2007)ารส่งเสริมและสนับสนุนวิทยาลัยอาชีวศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะของพวกเขาอย่างเต็มที่ทักษะที่มีการสร้างและพัฒนานวัตกรรมการจัดการที่มีคุณภาพและเหมาะสมกับบริบทโรงเรียน ' ซึ่งเป็นผู้บริหารการเรียนรู้อาชีพการสร้างการเชื่อมต่อจากภูมิปัญญาท้องถิ่นในการทำกระบวนการที่เป็นรูปธรรมและต่อเนื่องโครงการนี้จึงมุ่งมั่นที่จะสนับสนุนการอาชีวศึกษาในการสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนและนวัตกรรมในการแก้ปัญหาและปรับปรุงการศึกษาของพวกเขาเพื่อให้ตรงกับมาตรฐานของบริบทวิทยาลัย ' การเพิ่มคุณภาพการศึกษาควรจะทำจึงดูเนื่องและรวบรวมสื่อนวัตกรรมโดยการทำให้ห้องสมุดนวัตกรรมใหม่ที่จะช่วยให้การปรับปรุงคุณภาพของกระบวนการเรียนรู้นอกจากนี้จะตอบสนองต่อการปฏิรูปการศึกษา การพัฒนามนุษย์และการแข่งขันกับประเทศอื่นๆ เช่นกันแนวคิดของโครงการวิทยาลัยนวัตกรรมหนึ่งเดียวที่มีการจัดตั้งขึ้นตั้งแต่ปีพ.ศ. 2550 กระทรวงศึกษาธิการได้รับการสนับสนุนการพัฒนานวัตกรรมในโรงเรียนอย่างต่อเนื่องและสำนักงานคณะกสำนักงานหลายคนได้ทำโครงการที่คล้ายกันเช่นโครงการจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (2006)รรมการการศึกษาเอกชน (2006) ซึ่งแนวความคิดและวิธีการของพวกเขาเช่นเดียวกันโครงการเน้นการสร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์ของสื่อการเรียนการสอนจากแต่ละวิทยาลัยโดยส่วนใหญ่การเลือกผลิตภัณฑ์ที่โดดเด่นจากแต่ละโรงเรียนจากผลที่ได้พบว่าคำแนะนำคอมพิวเตอร์ช่วยบางส่วนของวิทยาลัย VEC มีแทบจะไม่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนในปัจจุบันร้อยละแปดสิบของครูที่ทำโครงการไม่สามารถเสร็จสิ้นการทำงานของพวกเขาในช่วงเวลาที่พวกเขาจะมีเพียงสามเดือนครึ่งหลังจากที่ได้รับงบประมาณหกสิบร้อยละห้าของกลางการเรียนการสอนไม่เป็นไปตามมาตรฐานดังนั้นผลิตภัณฑ์จะกลับไปแก้ไขและปรับปรุงมันเป็นข้อเสนอแนะที่จะเปลี่ยนแผนโครงการโดยการให้ครูทำโครงการของพวกเขาโดยไม่ต้องมุ่งมั่นงบประมาณแผนอาจเกิดขึ้นโดยได้รับเงินจากชนิดของผลตอบแทนหรือการแข่งขันว่าครูได้อย่างอิสระสามารถผลิตโครงการของพวกเขาใดๆ โดยไม่ต้องรองบประมาณของรัฐบาลครูที่เข้าร่วมโครงการจะได้รับการอบรมเกี่ยวกับการผลิตสื่อการเรียนการสอนก่อนพวกเขาจะมีการนำเสนอที่จะแลกเปลี่ยนความรู้ของพวกเขาแสดงความคิดเห็นและวิธีการในการพัฒนาผลิตภัณฑ์ของตนให้มีประสิทธิภาพ (สำนักมาตรฐานการศึกษาอาชีพและการศึกษา 2008) นักวิจัยเห็นด้วยกับการศึกษาเกี่ยวกับการบริหารจัดการการรับรู้นวัตกรรมของครูที่เข้าร่วมโครงการและมาตรฐานที่จำเป็นสำหรับการประมาณการผลิตภัณฑ์เพื่อที่จะทำให้กระบวนการที่ชัดเจนและเป็นระบบการวัดและประเมินผลความสำเร็จของบริบทปัจจัยนำเข้ากระบวนการโครงการและผลิตภัณฑ์โดยช่วยให้กระบวนการคุณภาพเพื่อนำไปใช้ในโครงการนี้ (Stufflebeam, 1985) บูรณาการโครงการนวัตกรรมโดยการประเมินผลที่จะได้รับกระบวนการในระยะยาวในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พ.ศ. 2548 ถึง 2551 VEC (2007) ๆ พ.ศ. 2550 (2006) (2006) VEC ๆ ในโครงการนี้ (Stufflebeam,

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพราะรัฐบาลแผนกลยุทธ์ปี พ.ศ. 2548 ถึง 2551 สิ่ง (2550) - ๆ พ.ศ. 2550 (2006) (2006) ซึ่งแนวคิดและวิธีการเช่นเดียวกัน จากผลพบว่า หลังจากที่ได้รับงบประมาณ และปรับปรุงมันแนะนำให้เปลี่ยนแผนโครงการ แผนการที่อาจเกิดขึ้นโดยได้รับเงินจากประเภทใด ความคิดเห็น ( 2008) ปัจจัยเบื้องต้นกระบวนการและผลผลิตโดยให้กระบวนการวิจัยเชิงคุณภาพเพื่อใช้ในโครงการนี้ (บีม, 1985) รวมโครงการนวัตกรรม