methodology and its validationPropo

methodology and its validation
Proposed methodology is composed of several components and includes main steps which could solve research
questions and could become as conceptual tool for mobile learning content authoring tool (see Fig. 2).
This methodology shows how m-learning development components should interact. The methodology includes
full life cycle and best practice for development m-learning content and reusing and redesigning existing LO for
mobile platforms. There are several guidelines that offer answers to some m-learning questions; all steps of
instructional design to provide assistance in m-learning development were included during this project.

4.1. Incoming information and resources of mobile device learning content development
Mobile computing devices have included technologies that are transportable. That is essence of mobile learning –
accessing information and knowledge anywhere, anytime from devices that learners are used to “carrying
everywhere with them” and that they “regard as friendly and personal”16. Mobile technology based learning mostly
focuses on user support and activity based learning, leading experts in this field have mentioned several advantages
over traditional e-learning17:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการและการตรวจสอบวิธีการนำเสนอประกอบด้วยส่วนประกอบหลาย และมีขั้นตอนหลักซึ่งสามารถแก้ปัญหาวิจัยคำถาม และอาจกลายเป็นเครื่องมือแนวคิดการเขียนแก้เครื่องมือเนื้อหาการเรียนรู้มือถือ (ดูรูปที่ 2)วิธีการนี้แสดงวิธีมการเรียนรู้การพัฒนาคอมโพเนนต์ควรโต้ตอบ มีวิธีการวงจรชีวิตและแนวทางปฏิบัติสำหรับการพัฒนาเนื้อหาการเรียนม และนำ และออกแบบหล่อที่มีอยู่สำหรับแพลตฟอร์มมือถือ มีหลายแนวทางที่นำเสนอการตอบคำถามบางอย่างเรียนรู้ม ทุกขั้นตอนออกแบบการสอนการให้ความช่วยเหลือในการพัฒนาเรียนรู้มถูกรวมอยู่ในโครงการนี้4.1. เข้าข้อมูลและทรัพยากรของอุปกรณ์เคลื่อนที่การพัฒนาเนื้อหาการเรียนรู้อุปกรณ์คอมพิวเตอร์มือถือได้รวมเทคโนโลยีที่ขนส่ง ที่เป็นสาระสำคัญของการเรียนรู้มือถือ-เข้าถึงข้อมูลและความรู้ทุก ทุกที่ทุกเวลาจากอุปกรณ์ที่ผู้เรียนใช้ในการ "ดำเนินการทุกที่กับพวกเขา"และว่า พวกเขา"ถือว่าเป็นมิตรและเป็นส่วนตัว" 16 เทคโนโลยีโทรศัพท์เคลื่อนที่ตามการเรียนรู้เป็นส่วนใหญ่คะแนนมุ่งเน้นการสนับสนุนผู้ใช้และกิจกรรมการเรียนรู้ ผู้เชี่ยวชาญชั้นนำในฟิลด์นี้ได้กล่าวถึงข้อดีหลายประการผ่านแบบ e-learning17:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการและการตรวจสอบของ
วิธีการที่เสนอประกอบด้วยองค์ประกอบหลายและรวมถึงขั้นตอนหลักซึ่งสามารถแก้ปัญหาการวิจัย
คำถามและอาจจะกลายเป็นเครื่องมือที่เป็นแนวคิดสำหรับการเรียนรู้มือถือเครื่องมือการเขียนเนื้อหา (ดูรูปที่. 2).
วิธีการนี้แสดงให้เห็นว่า M-การเรียนรู้ส่วนประกอบการพัฒนาควรมีปฏิสัมพันธ์ . วิธีการรวมถึง
วงจรชีวิตและการปฏิบัติที่ดีที่สุดสำหรับการพัฒนา M-เนื้อหาการเรียนรู้และนำและปรับเปลี่ยนการออกแบบ LO อยู่สำหรับ
แพลตฟอร์มโทรศัพท์มือถือ มีหลายแนวทางที่นำเสนอคำตอบสำหรับคำถาม M-การเรียนรู้บางคน; ทุกขั้นตอนของ
การออกแบบการเรียนการสอนเพื่อให้ความช่วยเหลือในการพัฒนา M-learning ถูกรวมอยู่ในโครงการนี้.

4.1 ข้อมูลที่เข้าและทรัพยากรของอุปกรณ์มือถือการเรียนรู้การพัฒนาเนื้อหา
อุปกรณ์คอมพิวเตอร์มือถือได้รวมเทคโนโลยีที่มีการขนส่ง นั่นคือสาระสำคัญของการเรียนรู้เคลื่อนที่ -
การเข้าถึงข้อมูลและความรู้ทุกที่ทุกเวลาจากอุปกรณ์ที่ผู้เรียนจะใช้ในการ "แบก
ทุกที่ที่มีพวกเขา" และพวกเขา "ถือว่าเป็นมิตรและส่วนบุคคล" 16 เทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือการเรียนรู้ตามส่วนใหญ่
มุ่งเน้นไปที่การสนับสนุนผู้ใช้และการเรียนรู้ตามกิจกรรมผู้เชี่ยวชาญชั้นนำในด้านนี้ได้กล่าวถึงข้อดีหลาย
กว่าแบบดั้งเดิม E-learning17:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการของการตรวจสอบและเสนอวิธีการที่ประกอบด้วยองค์ประกอบหลาย ประกอบด้วยขั้นตอนหลัก ที่สามารถแก้ปัญหา วิจัยคำถามและอาจกลายเป็นเครื่องมือแนวคิดสำหรับโทรศัพท์มือถือเนื้อหาการเรียนรู้การเขียนเครื่องมือ ( ดูรูปที่ 2 )วิธีการนี้แสดงให้เห็นว่าองค์ประกอบการพัฒนา M-Learning ควรติดต่อ และรวมถึงวงจรชีวิตเต็มรูปแบบและการปฏิบัติที่ดีที่สุดสำหรับการพัฒนาเนื้อหาและการนำเสนอ M-Learning และวที่มีอยู่แพลตฟอร์มโทรศัพท์มือถือ มีหลายแนวทางที่เสนอคำตอบของ M-Learning คำถาม ทุกขั้นตอนของการออกแบบการเรียนการสอนเพื่อให้ความช่วยเหลือในการพัฒนา M-Learning ได้ถูกรวมไว้ในโครงการนี้4.1 . ข้อมูลขาเข้าและทรัพยากรของโทรศัพท์มือถือเนื้อหาการเรียนรู้การพัฒนาอุปกรณ์มือถือคอมพิวเตอร์ได้รวมเทคโนโลยีที่เป็นรูป นั่นคือแก่นแท้ของ–การเรียนรู้มือถือการเข้าถึงข้อมูลและความรู้ได้ทุกที่ทุกเวลาจากอุปกรณ์ที่ผู้เรียนจะใช้ในการ " แบกทุกที่กับพวกเขา " และให้พวกเขา " ถือว่าเป็นกันเองและส่วนตัว " 16 เทคโนโลยีการเรียนรู้ตามมือถือส่วนใหญ่เน้นสนับสนุนผู้ใช้และกิจกรรมการเรียนรู้จากผู้เชี่ยวชาญชั้นนำในด้านนี้ได้กล่าวถึงข้อดีหลายกว่า e-learning17 แบบดั้งเดิม :