her writers concerned with question

her writers concerned with questioning techniques seem to want to remind us that questioning has a
long and venerable history as an educational strategy. And indeed, the Socratic method of using questions
and answers to challenge assumptions, expose contradictions, and lead to new knowledge and wisdom is
an undeniably powerful teaching approach.
In addition to its long history and demonstrated effectiveness, questioning is also of interest to
researchers and practitioners because of its widespread use as a contemporary teaching technique.
Research indicates that questioning is second only to lecturing in popularity as a teaching method and
that classroom teachers spend anywhere from thirty-five to fifty percent of their instructional time
conducting questioning sessions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดูเหมือนนักเขียนของเธอเกี่ยวข้องกับเทคนิคการตั้งคำถาม เพื่อต้องการเตือนให้เรานึกสงสัยว่า มีการประวัติศาสตร์ยาวนาน และมินท์เป็นกลยุทธ์การศึกษา และแน่นอน Socratic วิธีการใช้คำถามและคำตอบของความท้าทายสมมติฐาน เปิดเผยกันข้าม และนำไปสู่ความรู้ใหม่ และภูมิปัญญาวิธีการสอนที่มีประสิทธิภาพดี ๆนานและแสดงให้เห็นถึงประสิทธิผล ความสงสัยก็น่าสนใจนักวิจัยและนักเนื่องจากการใช้อย่างแพร่หลายเป็นเทคนิคการสอนร่วมสมัยงานวิจัยบ่งชี้ว่า สงสัยเป็นสองเท่าไปปาฐกถาในนิยมเป็นวิธีการสอน และที่ห้องเรียนครูใช้จ่ายที่ใดก็ได้จากสามสิบห้าถึงห้าสิบเปอร์เซ็นต์ของผู้สอนทำรอบข้อสงสัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเขียนของเธอที่เกี่ยวข้องกับเทคนิคการตั้งคำถามดูเหมือนจะต้องการที่จะเตือนให้เราตั้งคำถามที่มี
ประวัติศาสตร์อันยาวนานและเป็นที่เคารพเป็นกลยุทธ์ด้านการศึกษา และแน่นอนเสวนาวิธีการของการใช้คำถาม
และคำตอบที่จะท้าทายสมมติฐานเปิดเผยความขัดแย้งและนำไปสู่ความรู้ใหม่และภูมิปัญญาเป็น
วิธีการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพอย่างปฏิเสธไม่ได้.
นอกเหนือจากประวัติศาสตร์อันยาวนานและแสดงให้เห็นถึงประสิทธิภาพการซักถามยังเป็นที่สนใจของ
นักวิจัยและ ผู้ปฏิบัติงานเนื่องจากการใช้งานอย่างแพร่หลายในฐานะที่เป็นเทคนิคการสอนร่วมสมัย.
การวิจัยพบว่าการซักถามเป็นครั้งที่สองเท่านั้นที่จะบรรยายในความนิยมเป็นวิธีการสอนและการ
ที่ครูใช้จ่ายใดก็ได้จากสามสิบห้าถึงร้อยละห้าสิบของเวลาการเรียนการสอนของพวกเขา
ดำเนินการตั้งคำถามการประชุม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเขียนที่เธอกังวลกับคำถามเทคนิคดูเหมือนจะต้องการเตือนเราว่า ถามได้
ประวัติศาสตร์อันยาวนานและเคารพเป็นกลยุทธ์ทางการศึกษา และแน่นอน วิธีที่เป็นปรัชญาของการใช้คำถามและคำตอบเพื่อท้าทาย
สมมติฐานแสดงความขัดแย้ง และนำไปสู่ความรู้ใหม่ และปัญญา คือ เป็นวิธีการสอนที่มีประสิทธิภาพอย่างปฏิเสธไม่ได้
.
นอกเหนือจากประวัติศาสตร์อันยาวนาน และแสดงผล ถามยังสนใจ
นักวิจัยและผู้ปฏิบัติงาน เพราะใช้อย่างแพร่หลายเป็นเทคนิควิธีการสอนที่ทันสมัย การวิจัยบ่งชี้ว่า การตั้งคำถาม
ที่สองเท่านั้นที่จะบรรยายในความนิยมเป็นวิธีสอนและ
ที่ครูใช้ที่ใดก็ได้จากห้าถึงห้าสิบเปอร์เซ็นต์ของเวลาการสอนของ
ดำเนินการสอบสวนครั้ง