After year 2000, the reforms in Rom

After year 2000, the reforms in Romania, reform of education, at least in terms of statements, were both a way of
solving problems which Romanian society is facing and the foundation to support and generate social, cultural,
economic and administrative progress of our country. Although the ministry and educational policies and strategies
are based on socio-economic realities of Romania, the results of legislative acts adopted led to chaos in our
education system, because does not exist yet a legislative framework governing the financing system education
based on performance criteria, and the new education law applied in the middle of last academic year disrupted, at
least, the academic society. Any political change, of political forces, of the majority in Parliament, caused
substantial changes in legislation and education reform. Obviously, this is improper for quality in education,
scientific research and university teaching career.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลังจากปี 2000 การปฏิรูปในโรมาเนีย ปฏิรูปการศึกษา น้อยในเงื่อนไขของคำสั่ง ถูกทั้งสองวิธีแก้ปัญหาที่เผชิญสังคมโรมาเนียและมูลนิธิเพื่อสนับสนุน และสร้างสังคม วัฒนธรรมคืบหน้าทางเศรษฐกิจ และการปกครองของประเทศของเรา แม้ว่ากระทรวงศึกษานโยบาย และกลยุทธ์ขึ้นอยู่กับเศรษฐกิจสังคมความเป็นจริงของโรมาเนีย สภาทำหน้าที่นำผลลัพธ์ที่นำไปสู่ความวุ่นวายในของเราระบบการศึกษา เนื่องจากมี แต่กรอบสภาควบคุมการศึกษาระบบทางการเงินตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ และกฎหมายการศึกษาใหม่ใช้กลางปีการศึกษาสุดท้ายระหว่างสองวัน ที่น้อย สังคมศึกษา การเมืองการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ของกองกำลังทางการเมือง ส่วนใหญ่ในรัฐสภา ที่เกิดพบการเปลี่ยนแปลงในการปฏิรูปกฎหมายและการศึกษา อย่างชัดเจน นี้จะไม่เหมาะสมสำหรับคุณภาพการศึกษาวิจัยทางวิทยาศาสตร์และมหาวิทยาลัยสอนอาชีพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลังจากที่ในปี 2000 การปฏิรูปในโรมาเนียปฏิรูปการศึกษาอย่างน้อยในแง่ของงบที่ทั้งสองวิธีการแก้ปัญหาที่สังคมโรมาเนียจะหันและมูลนิธิเพื่อสนับสนุนและสร้างสังคมวัฒนธรรมความก้าวหน้าทางเศรษฐกิจและการบริหารของประเทศของเรา. แม้ว่ากระทรวงและนโยบายการศึกษาและกลยุทธ์อยู่บนพื้นฐานของความเป็นจริงทางเศรษฐกิจและสังคมแห่งโรมาเนียผลของการกระทำที่กฎหมายที่นำมาใช้จะนำไปสู่ความวุ่นวายในของเราระบบการศึกษาเพราะยังไม่มีกรอบกฎหมายที่กำกับดูแลระบบการจัดหาเงินทุนการศึกษาตามเกณฑ์ประสิทธิภาพการทำงานและกฎหมายการศึกษาใหม่ที่นำมาใช้ในช่วงกลางของปีการศึกษาที่ผ่านมาหยุดชะงักอย่างน้อยสังคมวิชาการ การเปลี่ยนแปลงใด ๆ ทางการเมืองของกองกำลังทางการเมืองของคนส่วนใหญ่ในรัฐสภาที่เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญในการออกกฎหมายและการปฏิรูปการศึกษา เห็นได้ชัดว่านี่คือที่ไม่เหมาะสมที่มีคุณภาพในการศึกษาวิจัยทางวิทยาศาสตร์และมหาวิทยาลัยสอนอาชีพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อปี 2000 , การปฏิรูปในโรมาเนีย , ปฏิรูปการศึกษา , อย่างน้อยในแง่ของงบทั้งทาง
การแก้ปัญหาซึ่งโรมาเนียสังคมกำลังเผชิญและมูลนิธิเพื่อสนับสนุนและสร้างสังคม วัฒนธรรม เศรษฐกิจและการปกครอง
ความก้าวหน้าของประเทศของเรา แม้ว่านโยบายและกลยุทธ์
กระทรวงและการศึกษาตามสภาพความเป็นจริงของโรมาเนียผลของการกระทำกฎหมายประกาศใช้ นำไปสู่ความวุ่นวายในระบบการศึกษาของเรา
เพราะไม่ได้อยู่แต่กรอบกฎหมายว่าด้วยระบบการเงินการศึกษา
ตามเกณฑ์ประสิทธิภาพและกฎหมายการศึกษาใหม่ที่ใช้ในช่วงกลางของปีการศึกษาสุดท้ายหยุดชะงักที่
อย่างน้อยสังคมวิชาการ การเปลี่ยนแปลงทางการเมืองใด ๆ พลังทางการเมืองของเสียงข้างมากในรัฐสภา ทำให้
มากการเปลี่ยนแปลงในกฎหมายและการปฏิรูปการศึกษา . เห็นได้ชัดว่า นี่เป็นสิ่งที่ไม่เหมาะกับคุณภาพการศึกษา
การวิจัยทางวิทยาศาสตร์และอาชีพการสอนที่มหาวิทยาลัย