DiscussionOur findings suggest that

Discussion
Our findings suggest that digital storytelling supports student understanding of subject area knowledge,
overall academic performance, as well as writing, technical, presentation, and research skills. In addition to these
skills, our results confirm that students’ higher order thinking, social, language, reflection and artistic skills are
positively affected when their teachers use digital storytelling in their classroom.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สนทนาผลการวิจัยของเราแนะนำ storytelling ดิจิตอลที่สนับสนุนนักเรียนทำความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้เรื่องที่ตั้งโดยรวมผลการศึกษา ตลอดจนการเขียน เทคนิค นำเสนอ และทักษะการวิจัย นอกจากนี้ทักษะ ผลของเรายืนยันราคาขั้นสูงที่นักคิด สังคม ภาษา สะท้อน และทักษะทางศิลปะบวกผลกระทบเมื่อครูของพวกเขาใช้ storytelling ดิจิตอลในห้องเรียนของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การอภิปรายผลการวิจัยของเราแสดงให้เห็นว่าการเล่าเรื่องแบบดิจิตอลสนับสนุนความเข้าใจของนักเรียนในพื้นที่ของความรู้เรื่องผลการเรียนโดยรวมเช่นเดียวกับการเขียนทางเทคนิคการนำเสนอและทักษะการวิจัย นอกจากนี้ทักษะผลของเรายืนยันว่านักเรียนคิดขั้นสูงสังคมภาษาสะท้อนและทักษะศิลปะจะได้รับผลกระทบในเชิงบวกเมื่อครูของพวกเขาใช้การเล่าเรื่องแบบดิจิตอลในห้องเรียนของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อภิปรายผลการวิจัยบ่งชี้ว่านิทาน
ดิจิตอลสนับสนุนความรู้ความเข้าใจของนักศึกษาในพื้นที่การปฏิบัติงานวิชาการเรื่อง
โดยรวม ตลอดจนการเขียน , เทคนิคการนำเสนอ และทักษะการวิจัย นอกจากทักษะเหล่านี้
, ผลของเรายืนยันว่านักเรียนสูงกว่าการคิด สังคม ภาษา สะท้อนและทักษะศิลปะมี
ผลกระทบทางบวก เมื่อครูใช้ดิจิตอลการเล่านิทานในชั้นเรียนของพวกเขา