Much of the research concerningfunc

Much of the research concerning
functional assessment and PBS in school settings adheres to an expert consultation model,
in which an individual who is trained in functional assessment observes a referred student,
meets with classroom teachers, and provides suggestions to staff (Chandler et al., 1999).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มากเกี่ยวกับการวิจัยทำงานประเมินและ PBS ในโรงเรียนค่าสอดคล้องกับรูปแบบการปรึกษาผู้เชี่ยวชาญบุคคลที่ฝึกอบรมในงานประเมินตรวจสอบนักเรียนอ้างอิงพบกับห้องเรียนครู และให้คำแนะนำกับพนักงาน (Chandler et al., 1999)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มากของการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการ
ประเมินผลการทำงานและพีบีเอสในการตั้งค่าโรงเรียนปฏิบัติตามรูปแบบการให้คำปรึกษาจากผู้เชี่ยวชาญ
ในการที่บุคคลที่ได้รับการฝึกฝนในการประเมินการทำงานสังเกตนักเรียนเรียก,
พบกับครูประจำชั้นและให้ข้อเสนอแนะให้กับเจ้าหน้าที่ (แชนด์เลอ et al., 1999)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มากของการวิจัยเกี่ยวกับ
การประเมินผลการทำงานและ PBS ในการตั้งค่าโรงเรียนยึดการปรึกษาผู้เชี่ยวชาญรูปแบบ
ที่แต่ละคน ที่ผ่านการอบรมในการประเมินการทำงาน สังเกตว่านักเรียน
เจอกับครูผู้สอน และให้ข้อเสนอแนะแก่เจ้าหน้าที่ ( แชนด์เลอร์ et al . , 1999 )