Despite the fact that the notion of disability has not been explicitly การแปล - Despite the fact that the notion of disability has not been explicitly ไทย วิธีการพูด

Despite the fact that the notion of

Despite the fact that the notion of disability has not been explicitly touched upon in critical pedagogy (Gabel 2002; Goodley 2007; Erevelles 2000), insights from critical pedagogy can provide a theoretical platform against which the notion of disability can be problematised, deconstructed and repositioned to probe and exemplify links amongst disability, race, class, culture, socioeconomic status and power. Towards this end, the notion of intersectionality is presented as a means to explore the ways in which disability rests upon, is intertwined with, and emanates from, other sources of social disadvantage.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ทั้ง ๆ ที่ความพิการมีไม่ถูกอย่างชัดเจนสัมผัสตามในศึกษาศาสตร์สำคัญ (Gabel 2002 Goodley 2007 Erevelles 2000) ความเข้าใจจากการเรียนการสอนที่สำคัญสามารถให้แพลตฟอร์มทฤษฎีกับที่แนวคิดของความพิการสามารถ problematised, deconstructed และเหุต การโพรบ exemplify ลิงค์ท่ามกลางความพิการ การแข่งขัน เรียน วัฒนธรรม ประชากรสถานะ และอำนาจ ต่อการนี้ แนวคิดของ intersectionality มีการนำเสนอเป็นวิธีสำรวจวิธีที่พิการอยู่ขึ้น เจอกับ และ emanates จาก ข้อเสียสังคมแหล่งอื่น ๆ
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
แม้จะมีความจริงที่ว่าความคิดของความพิการยังไม่ได้รับการสัมผัสอย่างชัดเจนเมื่อในการเรียนการสอนที่สำคัญ (Gabel 2002; Goodley 2007; Erevelles 2000) ข้อมูลเชิงลึกจากการเรียนการสอนที่สำคัญสามารถให้แพลตฟอร์มทางทฤษฎีกับที่ความคิดของความพิการที่สามารถ problematised, ชิ้นส่วนและปรับเปลี่ยน การสอบสวนและเป็นแบบอย่างของการเชื่อมโยงในหมู่พิการแข่งขันระดับวัฒนธรรมสถานภาพทางเศรษฐกิจสังคมและการใช้พลังงาน ในช่วงสุดท้ายนี้ความคิดของ intersectionality จะนำเสนอเป็นวิธีการสำรวจวิธีการที่วางอยู่บนความพิการถูกพันด้วยและเล็ดลอดออกมาจากแหล่งอื่น ๆ ของเสียเปรียบทางสังคม
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
แม้จะมีความจริงที่ว่าความคิดของคนพิการที่ได้รับอย่างชัดเจนสัมผัสเมื่อในการสอนที่สำคัญ ( Gabel 2002 ; goodley 2007 ; erevelles 2000 ) , ข้อมูลเชิงลึกจากการสอนที่สำคัญสามารถให้แพลตฟอร์มเชิงทฤษฎีซึ่งเทียบกับความคิดของความพิการที่สามารถ problematised และชิ้นส่วนตำแหน่งเพื่อสอบสวน และเป็นตัวอย่างการเชื่อมโยงระหว่างความพิการ , การแข่งขัน , ชั้น , วัฒนธรรมสถานภาพเศรษฐกิจและสังคม และอำนาจ ในสิ้นสุดนี้ ความคิดของ intersectionality ที่นำเสนอเป็นวิธีการสำรวจวิธีซึ่งขึ้นอยู่กับความพิการเป็นพัน และเล็ดลอดออกมาจากแหล่งอื่นเสียเปรียบทางสังคม
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: