The vocabulary learning planning is

The vocabulary learning planning is the choosing of words. Learners should know what their vocabulary goals are and what for. They are able to choose the suitable vocabulary to hit the items their selected. Moreover, the learners should have a clear strategy to make their decision what vocabulary to use and where to find that vocabulary. One important thing to consider about while choosing a word is for listening or writing which is the form of word pays more attention to. This makes the learning process more efficient.
The third vocabulary learning strategy is processes which are setting up vocabulary knowledge. It involves with the ways of remembering vocabulary and making it available for using. Noticing is one of the broadly used ways of recording vocabulary. It can be a very useful first step towards deeper processing of words. Regaining strengthens the connection between the cue and the retrieved knowledge. It is advanced to noticing. Generating is the production of the word. It is the further step of learning process.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำศัพท์ที่เรียนรู้การวางแผนเป็นการเลือกคำ ผู้เรียนควรรู้คำศัพท์เป้าหมายคืออะไรและเกิดอะไรสำหรับ พวกเขาจะสามารถเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมจะตีสินค้าที่เลือก นอกจากนี้ เรียนควรมีกลยุทธ์ชัดเจนในการตัดสินใจว่าคำศัพท์ที่ใช้และตำแหน่งที่จะค้นหาคำศัพท์ที่ สิ่งหนึ่งที่สำคัญต้องพิจารณาเกี่ยวกับในขณะที่เลือกคำนั้นสำหรับฟัง หรือการเขียนซึ่งเป็นแบบฟอร์มของ word น้อเพิ่มเติม ซึ่งทำให้กระบวนการเรียนรู้มีประสิทธิภาพมากขึ้นคำศัพท์สามกลยุทธ์การเรียนรู้เป็นกระบวนการซึ่งมีการตั้งค่าความรู้คำศัพท์ มันเกี่ยวข้องกับวิธีการจำคำศัพท์ และทำให้พร้อมใช้งานสำหรับการใช้ สังเกตเห็นเป็นหนึ่งในวิธีใช้ของการบันทึกคำศัพท์ มีประโยชน์มากก้าวแรกลึกการประมวลผลคำได้ ฟื้นเสริมสร้างการเชื่อมต่อระหว่างสัญลักษณ์และความรู้ที่สืบค้น มันเป็นขั้นสูงเพื่อสังเกตเห็น สร้างการผลิตของคำได้ ขั้นตอนต่อไปของกระบวนการเรียนรู้ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวางแผนการเรียนรู้คำศัพท์คือการเลือกของคำ ผู้เรียนควรจะรู้ว่าสิ่งที่เป็นเป้าหมายของพวกเขามีคำศัพท์และสิ่งที่สำหรับ พวกเขามีความสามารถที่จะเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมที่จะตีรายการที่เลือกของพวกเขา นอกจากนี้ผู้เรียนควรมีกลยุทธ์ที่ชัดเจนในการตัดสินใจของพวกเขาสิ่งที่เรียนรู้คำศัพท์ในการใช้และการที่จะหาคำศัพท์ที่ สิ่งหนึ่งที่สำคัญที่จะต้องพิจารณาเกี่ยวกับขณะที่การเลือกคำที่เป็นสำหรับการฟังหรือการเขียนซึ่งเป็นรูปแบบของคำว่าให้ความสำคัญมากขึ้นในการ นี้จะทำให้กระบวนการเรียนรู้มีประสิทธิภาพมากขึ้น.
สามกลยุทธ์การเรียนรู้คำศัพท์เป็นกระบวนการที่มีการตั้งค่าความรู้คำศัพท์ มันเกี่ยวข้องกับวิธีการของการจดจำคำศัพท์และทำให้มันใช้ได้สำหรับการใช้ สังเกตเห็นเป็นหนึ่งในวิธีที่ใช้กันอย่างแพร่หลายของคำศัพท์การบันทึก มันอาจจะเป็นขั้นตอนแรกที่มีประโยชน์มากต่อการประมวลผลลึกของคำ ฟื้นเสริมสร้างการเชื่อมต่อระหว่างคิวและความรู้ที่ดึงมา มันเป็นขั้นสูงที่จะสังเกตเห็น ที่ก่อให้เกิดการผลิตของคำว่า มันเป็นขั้นตอนต่อไปของกระบวนการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำศัพท์เรียนรู้การวางแผนคือการเลือกคำ ผู้เรียนควรรู้เป้าหมายคำศัพท์ของพวกเขาและสิ่งที่สำหรับ พวกเขาจะสามารถเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมเพื่อเข้าชมรายการของพวกเขาเลือก นอกจากนี้ ผู้เรียนควรจะมีกลยุทธ์ที่ชัดเจนเพื่อตัดสินใจว่าศัพท์ที่จะใช้และสถานที่ที่พบว่า ศัพท์ สิ่งหนึ่งที่สำคัญที่ต้องพิจารณาในขณะที่การเลือกเกี่ยวกับคำสำหรับการฟัง หรือการเขียนซึ่งเป็นรูปแบบของคำที่จ่ายเพิ่มเติมความสนใจ . นี้จะทำให้การเรียนรู้มีประสิทธิภาพมากขึ้นศัพท์สามกลยุทธ์การเรียนรู้ คือกระบวนการซึ่งมีการตั้งค่าความรู้คำศัพท์ มันเกี่ยวข้องกับวิธีการจำศัพท์ และทำให้มันพร้อมใช้งานสำหรับการใช้ สังเกตุว่า เป็นหนึ่งในวิธีที่ใช้อย่างกว้างขวางของคำศัพท์ในการบันทึก มันสามารถเป็นประโยชน์อย่างมาก ขั้นตอนแรกสู่ลึก การประมวลผลคำ ฟื้นบำรุงการเชื่อมต่อระหว่างคิว และสืบค้นความรู้ มันเป็นขั้นสูงเพื่อสังเกต การสร้างคือการผลิตของคำ มันเป็นขั้นตอนต่อไปของกระบวนการเรียนรู้