Future research directionsClearly,

Future research directions
Clearly, research is needed to test the 16 hypotheses. One critical area is to test whether
visions characterised by brevity, clarity, abstractness, challenge, future orientation,
stability, and desirability are associated with improvements in financial stability,
student satisfaction and growth, process improvement and learning and faculty
member satisfaction than visions without these attributes. Similarly, one can also test
whether visions containing images about financial stability, student satisfaction and
growth, process improvement and learning and faculty member satisfaction are
associated with improvements in financial stability, student satisfaction and growth,
process improvement and learning and faculty member satisfaction than ones without.
It would also be interesting to examine the extent to which vision creates such effects
on higher education institutions’ financial stability, student satisfaction and growth,
process improvement, and learning and faculty member satisfaction through any or all
of the proposed vision realisation variables, namely vision communication,
organisational alignment, empowerment and motivation. One could also test the
relationships among these vision realisation variables, and identify their relative
importance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทิศทางการวิจัยในอนาคตชัดเจน วิจัยต้องการทดสอบสมมุติฐาน 16 พื้นที่สำคัญหนึ่งคือการ ทดสอบว่าวิสัยทัศน์รนีกระชับ ความชัดเจน abstractness ท้าทาย วาง แนวในอนาคตความมั่นคง และปรารถนาจะเกี่ยวข้องกับการปรับปรุงในความมั่นคงทางการเงินความพึงพอใจของนักเรียน และเติบโต กระบวนการพัฒนา และเรียนรู้ และคณะความพึงพอใจสมาชิกกว่าวิสัยทัศน์ไม่มีแอตทริบิวต์เหล่านี้ ในทำนองเดียวกัน หนึ่งสามารถทดสอบไม่ว่าวิสัยทัศน์ประกอบด้วยภาพเกี่ยวกับความมั่นคงทางการเงิน ความพึงพอใจของนักเรียน และเจริญเติบโต ปรับปรุงกระบวนการ และพึงพอใจสมาชิกเรียนรู้และคณะเกี่ยวข้องกับการปรับปรุงความมั่นคงทางการเงิน ความพึงพอใจของนักเรียน และเติบ โตปรับปรุงกระบวนการและพึงพอใจสมาชิกเรียนรู้และคณะกว่าคนโดยไม่มันยังจะสนใจตรวจสอบขอบเขตซึ่งวิสัยทัศน์ที่สร้างผลกระทบดังกล่าวความมั่นคงทางการเงินของสถาบันอุดมศึกษา ความพึงพอใจของนักเรียน และเติบ โตกระบวนการพัฒนา เรียนรู้และคณะสมาชิกพึงพอใจและผ่านใด ๆ หรือทั้งหมดตัวแปรปัญหา วิสัยทัศน์เสนอได้แก่วิสัยทัศน์สื่อสารตำแหน่ง organisational อำนาจ และแรงจูงใจ หนึ่งสามารถทดสอบการความสัมพันธ์ในหมู่เหล่านี้ตัวแปรปัญหาวิสัยทัศน์ และระบุญาติของพวกเขาความสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทิศทางการวิจัยในอนาคตเห็นได้ชัดว่าการวิจัยเป็นสิ่งจำเป็นในการทดสอบสมมติฐานที่ 16 หนึ่งในพื้นที่ที่สำคัญคือการทดสอบว่าวิสัยทัศน์ที่โดดเด่นด้วยความกะทัดรัดชัดเจนนามธรรมท้าทายมุ่งอนาคต, ความมั่นคงและความปรารถนาที่เกี่ยวข้องกับการปรับปรุงในความมั่นคงทางการเงิน, ความพึงพอใจของนักเรียนและการเจริญเติบโตของการปรับปรุงกระบวนการและการเรียนรู้และคณาจารย์ความพึงพอใจของสมาชิกกว่าวิสัยทัศน์โดยไม่ต้องเหล่านี้คุณลักษณะ ในทำนองเดียวกันหนึ่งยังสามารถทดสอบว่าวิสัยทัศน์ที่มีภาพเกี่ยวกับความมั่นคงทางการเงิน, ความพึงพอใจของนักเรียนและการเจริญเติบโตของการปรับปรุงกระบวนการและการเรียนรู้และความพึงพอใจคณะกรรมการจะเกี่ยวข้องกับการปรับปรุงในความมั่นคงทางการเงิน, ความพึงพอใจของนักเรียนและการเจริญเติบโตของการปรับปรุงกระบวนการและการเรียนรู้และคณาจารย์ความพึงพอใจของสมาชิกกว่าคนโดยไม่ต้อง. นอกจากนี้ยังจะน่าสนใจที่จะตรวจสอบขอบเขตที่วิสัยทัศน์ที่จะสร้างผลกระทบดังกล่าวเกี่ยวกับความมั่นคงทางการเงินของสถาบันการศึกษาที่สูงขึ้น, ความพึงพอใจของนักเรียนและการเจริญเติบโตของการปรับปรุงกระบวนการและการเรียนรู้และคณาจารย์ความพึงพอใจของสมาชิกที่ผ่านการใดหรือทั้งหมดของตัวแปรวิสัยทัศน์สำนึกที่นำเสนอการสื่อสารวิสัยทัศน์คือการจัดตำแหน่งขององค์กรเพิ่มขีดความสามารถและแรงจูงใจ หนึ่งยังสามารถทดสอบความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรเหล่านี้ก่อให้เกิดวิสัยทัศน์และระบุญาติของพวกเขามีความสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทิศทางการวิจัยในอนาคต
อย่างชัดเจน การวิจัยเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อทดสอบ 16 สมมติฐาน พื้นที่หนึ่งที่สำคัญคือเพื่อทดสอบว่า
นิมิตลักษณะกระชับ ความชัดเจน เป็นนามธรรม , ท้าทาย , ลักษณะมุ่งอนาคต
เสถียรภาพและความเกี่ยวข้องกับการปรับปรุงเสถียรภาพทางการเงิน
ความพึงพอใจของผู้เรียนและการเจริญเติบโต , การปรับปรุงกระบวนการและการเรียนรู้และคณะ
สมาชิกพึงพอใจกว่าวิสัยทัศน์โดยไม่ต้องคุณลักษณะเหล่านี้ ในทํานองเดียวกัน หนึ่งยังสามารถทดสอบ
ไม่ว่านิมิตที่มีรูปภาพเกี่ยวกับเสถียรภาพทางการเงินของนักศึกษาและ
การเจริญเติบโต และการพัฒนากระบวนการการเรียนรู้ และความพึงพอใจของสมาชิกคณะเป็น
ที่เกี่ยวข้องกับการปรับปรุงเสถียรภาพทางการเงิน และความพึงพอใจของนักเรียนต่อ
การปรับปรุงกระบวนการและการเรียนรู้ และคณะสมาชิกความพึงพอใจมากกว่าคนที่ไม่มี .
มันก็น่าสนใจที่จะศึกษาขอบเขตซึ่งวิสัยทัศน์สร้างผลดังกล่าวในสถาบันอุดมศึกษา ' เสถียรภาพทางการเงินของนักเรียน และการเจริญเติบโต การพัฒนา
กระบวนการและการเรียนรู้และความพึงพอใจของคณะใดหรือทั้งหมดของการเสนอวิสัยทัศน์ความเข้าใจ
ตัวแปรคือการสื่อสารวิสัยทัศน์
จัดองค์กร การได้รับการเสริมสร้างพลังอำนาจและแรงจูงใจ หนึ่งยังสามารถทดสอบความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรเพื่อให้วิสัยทัศน์นี้

และระบุความสำคัญสัมพัทธ์ของพวกเขา