Does pretense have an advantage ove

Does pretense have an advantage over non-generic language in conveying general knowledge?

Pretend play may be well-suited for conveying general knowledge because it readily allows infor-mation about particular agents or objects to be conveyed without using language. Consider a pretense enactment in which two dogs are afraid of some raccoons and run away from them. In language, this event would typically be expressed with a non-generic statement such as ‘‘the two dogs were afraid of the raccoons.” As mentioned above, children resist inferring that non-generic statements like this express general knowledge (e.g., Chambers et al., 2008; Cimpian & Markman, 2008; Graham et al., 2011; Stock et al., 2009). Pretense, in contrast, might not be subject to the same interpretive resistance (i.e., because it can express information without using non-generic language) and might allow children to use information about the particular individuals in the pretend scenarios to draw generalizations about kinds.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ไม่ข้ออ้างได้เปรียบกว่าภาษาที่ไม่ใช่ทั่วไปในการถ่ายทอดความรู้ทั่วไป?

แกล้งเล่นอาจจะดีเหมาะสำหรับการถ่ายทอดความรู้ทั่วไปเพราะมันได้อย่างง่ายดายช่วยให้อินฟอร์ mation-เกี่ยวกับตัวแทนโดยเฉพาะหรือวัตถุที่จะสื่อความหมายได้โดยไม่ต้องใช้ภาษา พิจารณาการตรากฎหมายข้ออ้างในการที่สุนัขสองตัวจะกลัวของแรคคูนและวิ่งหนีไปจากพวกเขา ในภาษาของเหตุการณ์นี้จะมักจะได้รับการแสดงที่มีคำสั่งที่ไม่ได้ทั่วไปเช่น '' ทั้งสองสุนัขกลัวแรคคูน. "ดังกล่าวข้างต้นเด็กต่อต้านการอนุมานว่างบที่ไม่ได้ทั่วไปเช่นความรู้ทั่วไปนี้ด่วน (เช่นให้เช่า et al, 2008;. & Cimpian Markman 2008; เกรแฮม et al, 2011;.. หุ้น et al, 2009) ข้ออ้างในทางตรงกันข้ามอาจจะไม่ได้ขึ้นอยู่กับความต้านทานต่อการสื่อความหมายเดียวกัน (เช่นเพราะมันสามารถแสดงข้อมูลโดยไม่ต้องใช้ภาษาที่ไม่ใช่ทั่วไป) และอาจช่วยให้เด็กที่จะใช้ข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานการณ์แกล้งวาดภาพรวมเกี่ยวกับชนิด